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为什么学英语要用腹式呼吸为什么学英语要用腹式呼吸。英语发音讲解的是“用肚子说话”，意思腹式呼吸，这样的呼吸方式说英语会底气十足、发音清晰、响亮……英语的语音由元音和辅音组成。元音的特点是响亮、共鸣时间长，发元音的时候要收小腹质量起着很重要的左右。英语的味道就在于元音的极度夸张和用腹部说话。我们主要是用“嘴”来发音，而... 阅1 转自雨过云 公众公开 17-12-09 18:42 |
英语时态的系统学习和复习英语与汉语最大之不同就是英语具有时态的语法特点，而汉语则无此项语法内容。莱曼英语根据英语时态的内在规律，推出英语时态的“五点论”学习方法：5.时态例句：通过例句，掌控不同的时态，使其娴熟起来，区别于其他时态。三张幻灯片就将时态讲得非常全面深刻，把初一到高三的所有时态用一节课讲得清清楚楚，且让学生... 阅1 转自图书 馆员 公众公开 17-12-09 17:56 |
( 2.06 )Don''''t let me down. 别让我失望。( 2.07 )Don''''t get me wrong. 别误会我。( 6.05 )Let me see. 让我想一想。( 6.21 )Let me guess. 让我猜一猜。( 11.04 )Let me get back to you. 我过一会儿打给你吧。( 11.08 )Let me put it this way. 让我这么说吧。( 11.13 )Please let me know. 请告诉我... 阅1 转自312121532 公众公开 17-12-05 16:40 |
七大特殊单词重音规则 1. 英语中派生词的重音和词根重音一致。2. 带有下列后缀的词：-ary, -ery, -ory, -ism, -ist, -mony, -ment, -ary等，重音通常在第一个音节上。4. 带下列后缀的词：-aim, -ain, -cur, -eem, -duce, -ere, -firm, -gn, -oin, -oke, -ose, -pt, -rce, -self, -ume重音通常在第二音节。5. 带下列后缀的词：-ade, -ain, -ee, ... 阅1 转自山野闲人 公众公开 17-11-20 14:47 |
读音规则及特殊读音和重音 读音规则 1) 重读音节(见元音和辅音的例句) 2) 非重读音节 [ ] banana, student, today, after, orange, secret, evening, very, Monday.letter, sorry b)有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词，第二个音节是... 阅1 转自山野闲人 公众公开 17-11-20 14:47 |
动词加-ing -ed双写情况。动词ing形式双写的有：begin cut dig hit let put run set shut sit spit split swim win get stop prefer travel beg drip dot drop fit hug plan pat rid rob rebet stir rub whip regret,动词加ed双写的有：Stop prefer travel beg drip dot drop fit hug plan pat ... 阅1 转自明月听风 公众公开 17-11-20 14:46 |
另外约 50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆，从而使得英语单词的识记变得事半功倍，趣味盎然。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。受拟声词和音译词记忆效果的启发，我们可以有意识地利用汉语的发音模拟英语单词的读音... 阅1 转自积累 公众公开 17-11-20 14:44 |
音节及划分 阅1 转自明月听风 公众公开 17-11-20 14:43 |
教师板书需要达到的4个小技巧。需要任课教师精心的安排，主体板书和附助板书；美国钢铁大王卡耐基说：“播下一个行动，你就收获一种习惯，播下一种习惯，你就收获一种性格，播下一种性格，你就收获了一种命运。” 教师在教学中要重视板书设计，动脑筋下功夫研究探索板书设计，并形成一种习惯，长久坚持你会发现：板书设计具有一种独特的力量... 阅1 转自张勰 公众公开 17-09-12 13:03 |
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