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同学们,你说邻居明白了什么?那他为什么这样说呢?你懂关系符号与这个故事的联系了吗?
数学的精髓在于“简明”。数学考试的误区在于过多的“文字游戏(陷阱)”。
在和学生一道共同探究一道六年级数学应用题的解法,课后,不由自主地诵读了上面的章节,并似乎只可意会,不可言传地领悟了“玄之又玄,众妙之门”的奥义。
无论什么方法,能按试题要求简便解决问题的方法就是好办法。列表法看起来很“苕”,但解决本题却很“妙”;方程法看起来很“妙”,但解决本题却有些“苕”;古人解法与假设法最为简便,但让学生理解透彻却有点困难。得失之间,岂能只取其一乎!!
思维发展的“难、易”转换 数学学习,经常会遇到难题,自信的学生不以为然,但也有许多学生头痛不已,因为这些学生只喜欢解简单容易的试题。反过来,如果为了拓展自己的思维,也可以“变易为难”,进行适当的变题训练 例如:醇化电脑城有电脑220台,卖出1/4,卖出电脑多少台?数学学习,不仅学习数学知识,培养数学解题能力,发...
学生学习成败的决定权在学生自己手中!“为之,则难者亦易也;不为,则易者亦难也。”“良好的习惯是成功的一半。”“以人为本,发展才是硬道理。”
1.最好的“教”: 让学生在老师的了解、关爱、尊重、引导、陪同、鼓励、激发下成功地发现自己的阳光面,自主找到真正自信、自重、乐观、有大局观的自我。 2.最好的“学”: 成为“自主、快乐”地“求学、创新、创业”的实践者。
小结:解题,首先要认真审题;其次,要理解相关概念,掌握相关模型规律;最后才按要求解题并检查。
俗话说:“习惯成自然。”好的习惯一旦养成,不劳心、不劳神,一生受益无穷!而坏的习惯一旦养成,终生受害无限啊!这时,就要用理智(大智慧、大毅力)来矫正:明确正确的目标,向着目标迈进,并持之以恒,直到形成良好的习惯为止。万不可半途而废啊!
教育是一门艺术。专家学者们可能会写满一图书馆的书,也道不完教育的内容。但我的眼里只有一句话:近朱者赤,近墨者黑。把握了根本,才不会迷失教育的方向。
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