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可以表扬最近进步的学生，可以表扬给出新颖解题方法的学生，可以表扬自觉预习的学生，可以表扬研究性学习做得扎实的学生。5.学生命题。作为考试改革的一种方法，我在所教的班级中进行让学生参与编拟数学试题的尝试，将班级学生分成若干组，每组命一份数学试卷。相对差一些的学生，我常常鼓励他们认真做好基础题，因为基础题一般都在他们“能拿... 阅1 转自pengxq书斋 公众公开 19-04-21 15:50 |
未经此技能训练学生，多表现在未听完合作讨论问题、要求，尤其是易忽视教师面部表情、手势等姿体语言就匆忙开始，我称之为“没听完就开始，快半拍“。这样会导致某些学生要么不知讨论要求是什么，要么遗漏讨论问题，造成讨论偏题或效率低下。正确做法：训练时教师明确指出合学问题任务、方法、时间后，让学生复述，待全体学生明白后，再开始。1... 阅1 转自凡人sypls 公众公开 19-03-01 21:13 |
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？”“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看... 阅1 转自江山携手 公众公开 19-02-19 15:28 |
各学科都有，这样写教案拿高分！教案模板！语文教案模板：《爱莲说》一、教学目标。三、教学过程。四、板书设计。五、教学反思。英语教案模板：《Austrilia》数学教案模板：《平面直角坐标系》美术教案模板：《花鸟小品》三、教学准备。四、教学过程。五、板书设计。注：以上教案模板完整版点击左下角“了解更多”即可查看。 阅1 转自当以读书... 公众公开 18-08-22 10:39 |
课文通过叙述屠户遇狼——惧狼——御狼——杀狼的故事，向我们揭示了面对像狼一样狡猾、贪婪的恶人，要勇于斗争，善于斗争的主题。写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬... 阅1 转自鲤鱼山九... 公众公开 18-07-20 19:02 |
读余映潮老师《古诗词三首》课堂教学实录。２.细读《乡村四月》，理解诗意，把握层次，初步感受意境。余老师的语言训练意识非常强，当学生的回答为三、四个字时，立即要求学生注意跟老师说的“写人”两个字对应起来）。两种句式的表达，都极好地还原了诗歌的画面，但由于长句的运用似乎更为常见，学生易掌握，短句运用少见，学生不易掌握，故课... 阅3 转自鲤鱼山九... 公众公开 18-07-20 19:01 |
文言文怎么教？“我们教文言文，目的只有一个，就是培养学生的独立阅读能力，使他们在毕业后能够读一点文言作品，以利视野的扩大和文化素养的提高——从某种意义上说，这就是继承祖国的文化遗产了。既如此，什么是阅读文言文的理想境界呢？它不是能将文言文译成现代汉语，也不是能对文言语句做语法分析，而是一看就懂或者经过查字典、会意而后... 阅1 转自长沙7喜 公众公开 18-07-01 17:28 |
句句都是精华2018-03-19 实用教育技术一位老师，所要面临的教学活动包括备课、上课、组织学生考试、回答学生问题等等各个方面。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习... 阅1 转自凡人sypls 公众公开 18-04-01 16:37 |
接触了西方的一系列理论后，杨老师又研究了五行图、太极图等中国古往今来的图形，再结合自己的教学实践，她独创出了“广义思维导图”的概念：思维导图能够整理和激发人的思维，促进思维的聚合与发散，具有点、线、面、图、彩的特点，是可视化的思维工具。教育的核心是发展孩子的思维，思维本身是无法被看到的，而思维导图能让隐性思维显性化。... 阅2 转自TLB519 公众公开 18-02-26 11:23 |
