| 共 7 篇文章 |
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英语学习习惯能力单词记忆知识树。 阅3 转自*晚秋* 公众公开 15-08-26 08:06 |
人，其实不需要太多的东西，不论是接纳一个人的出现，还是接纳一个人的从此不见。 阅4 转自伯涵他爹 公众公开 14-11-28 09:43 |
初中英语阅读教学设计与案例分析初中英语阅读教学设计与案例分析。《英语课程标准》指出： “ 语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的 综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力。为真实语... 阅9 转自卿本佳人2... 公众公开 14-10-10 09:23 |
单词速记，不是梦！这里存在一个概念偷换，大家是在“背”单词，而非“记”单词。我们要转变观念，是记单词，而非背单词。首先根据音标将单词分段，一个音节一段，然后根据音标规律记忆每段字母。比如coordinate[k?u??:dineit]，分段：coor di na te [k?u??:di nei t]，一一对应：c一般发[k]音，o就是发字母o本身的音，co[k?u]很容易就记住了，... 阅5 转自许愿真 公众公开 14-06-22 16:52 |
浅谈初中英语词汇教学中存在的问题及对策。英语教师在词汇教学上方法单一，“千篇一律”“一成不变”地采用一种固有的方式教学词汇，久而久之使学生倍感乏味，失去兴趣，是学生英语词汇掌握效率低下的主要原因之一。（1）让学生掌握词汇的特点，英语词汇不同于汉语词汇，英语单词是拼音文字，英语单词有拼读与拼写形式联系的特点。人教社刘道义... 阅6368 转174 评0 公众公开 14-05-05 15:27 |
