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在把握人工智能带来的新机遇的同时，教育发展也面临着多重挑战，其中就包括人类职业会被人工智能替代的风险。一些专家认为，这个成就绝不会局限在人工智能图像生成领域，这是人类通往“通用人工智能”（AGI）的又一个重要里程碑，它显示机器已经完全有了在认知方式上与人类极其类似、在效率上却远超人类的认知能力，甚至有专家表示，我们已经站... 阅6 转0 评0 公众公开 24-04-03 09:33 |
1.加强艺术教育，提高艺术涵养和想象力艺术教育是学校教育中重要的一环，它与情感、同理心、心理和意志的培育都有关。艺术教育无关“懂与不懂”的问题，艺术教育的本质是“领悟爱”。来源于一份表达的能力、倾诉的能力、人与人交互的能力。来源丨根据作者在“重置系统——ChatGPT 生成式人工智能与教育的未来 2023中国基础教育年度议题暨第一届... 阅3 转0 评0 公众公开 24-01-08 09:24 |
未知区是学习者和ChatGPT都不知道的信息，即学习者与ChatGPT在对话过程中形成的新观点、新事物和新规律，主要表现为学习者与ChatGPT在群体层面所实现的知识创生。在每轮对话中，学习者首先要立足公开区与ChatGPT进行对话，例如，学习者要知道ChatGPT能帮助自己解决学习需求，ChatGPT也知道其职责是满足学习者学习需求。被动学习指学习者在向Cha... 阅66 转0 评0 公众公开 23-11-26 12:03 |
比尔盖茨发布重磅长文：AI Agent彻底改变人机交互、颠覆软件行业。文中，他谈及AI Agent，称之为“一个对科技行业的冲击波”、“一场自''''''''输入命令到点击图标’变革之后计算机领域的最大变革”。01 AI即将彻底改变你使用计算机的方式。我思考AI代理已经近30年，并在1995年的《通往未来之路》一书中写道，... 阅78 转2 评0 公众公开 23-11-15 08:12 |
学习者才是教育的主体，建立“以学习者为中心”的现代学习理念在教育元宇宙的场域中应该具有极其重要的地位，甚至可以说“以学习者为中心”是教育元宇宙下学习生态的生成逻辑的起点和落脚点 。其次，教育元宇宙下学习生态建设，无论是学习资源的组织，还是学习活动的实施，都遵循“以学习者为中心”的哲学观念，使学习资源、活动的组合、整合、... 阅58 转0 评0 公众公开 23-07-13 06:50 |
屈薇：提升教师数字素养 助推智慧教育内涵式发展。提升教师数字素养，还需要以教育部《教师数字素养》教育行业标准为基础，从数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任及专业发展5个维度完善数据驱动的教师数字化能力评价体系，将立德树人贯穿教师数字素养提升的全过程。如利用人工智能开发教师数字素养检测量表、建立教师个... 阅96 转1 评0 公众公开 23-04-27 18:57 |
汤敏：对未来教育发展的四点新认识汤敏，国务院参事室参事，中国教育三十人论坛成员突如其来的新冠疫情正在深刻地改变着人类的生产和生活方式，也在改变着教育。经历疫情之后，我们对未来的教育也有了一些新的认识。疫情后，学校应该加强学生在心理教育、生命教育、灾害教育等关系人的基础生存能力与生活价值导向的教育。我们相信，教育领域中... 阅11 转0 评0 公众公开 23-04-17 23:22 |
武法提等 | 人机协同的精准学习干预：动力机制、逻辑理路与实践模型。（二）基于动态知识图谱的干预策略协同匹配模型干预策略匹配指将学习问题实体在知识图谱中进行定位，通过问题间关系分析溯源学习问题的根源，推理最优路径生成问题链并匹配对应的干预策略链，结合教师经验和社会化推荐，筛选最适合的干预策略链，包括知识图谱的人机协同构建... 阅180 转1 评0 公众公开 23-04-11 19:10 |
保障教育从业者数字技能、数字素养研修机会，提供数字教育、数字培训、数字支持，全面提升教师教学能力与数字素养。数字教育践行数字化转型，统筹运用数字技术，探索公平、优质、高效、个性、智慧、面向未来的教育，将改变传统的教育模式，拓宽教育可及性，在一定程度上促进教育公平发展，有效提高教育质量，提升教育效率，使教育变得更加包容... 阅6 转0 评0 公众公开 23-03-26 12:54 |
马斯克：我想创立一个新世界——成功的关键是“内驱力”，而世界上最可怕的事情是没有“内驱力”。他说，他成功的关键是“内驱力”，而世界上最可怕的事情是没有“内驱力”。马斯克的内驱力在于——“我要做的是有意义的事情，尽我的所能使这个世界变得更加美好，这是我想做的事情。我想改变世界，希望能够尽我的努力，创立一个新世界，使人们... 阅12 转0 评0 公众公开 23-03-16 13:01 |
