| 共 28 篇文章 |
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学校管理者应当认识到劳动教育的重要性和开展劳动教育的必要性，把劳动教育作为学校教育的重要办学理念，融入学校各项教育教学活动中，以劳动教育为载体，推动生命教育的深化实践，不断促进人的自然生命成长、社会生命完善和精神生命的丰富，提高学生的自然生命质量、社会生命质量和精神生命质量，让学生成长为健康人、优秀人和幸福人，最终成... 阅564 转9 评0 公众公开 21-07-12 09:46 |
2020年重庆市教育咨政论文评审结果公示。重庆市高职院校专业设置与产业对接机制研究。重庆市职业教育改革发展调查研究。重庆市职业教育网络建设与应用存在的问题与对策。重庆民族地区乡村教师职业吸引力的现实困境及破解策略?? ——基于对重庆民族地区1017名乡村教师的实证调研。职业教育服务乡村振兴战略的策略分析——以永川区职业教育为例。... 阅78 转0 评0 公众公开 20-10-17 13:31 |
生命教育促生命绽放。2002年，重庆市江北中学校在全国率先开展生命教育研究，依托“生命教育理论体系建构与实践研究”等课题，通过校本课程建设与实践进行生命意识的培养，引导学生认识生命意义，追求生命价值，活出生命意蕴，绽放生命光彩，实现生命辉煌。人是由自然生命、社会生命和精神生命组成的有机体，人的全面发展就是人的自然生命、社... 阅105 转0 评0 公众公开 20-09-25 00:14 |
教育学部第十一届学术文化节名师面对面之但汉国校长专场成功举办。2020年5月13日15:00—17:00，北京师范大学教育学部第十一届学术文化节名师面对面第一场“新冠肺炎防疫期间学校生命教育的开展”主题讲座成功举办，主讲嘉宾为重庆市江北中学校长、重庆市骨干校长、重庆市基础教育督导评估专家、全国德育科研先进个人、全国生命教育百强校长但汉... 阅54 转0 评0 公众公开 20-05-15 18:56 |
人的生命包含自然生命、社会生命和精神生命，自然生命讲的是人与自然的关系，社会生命讲的是人与社会关系，精神生命讲的是人与自我的关系，这三大生命相互独立又彼此依赖共存。特别是在人的社会生命和精神生命上，人的精神生命发展依赖于自然生命和社会生命发展。三是开发各种资源，保障生命教育的实施，比如学校开发生命教育课程资源、建立校... 阅72 转0 评0 公众公开 20-05-15 18:55 |
[原]春归 阅34 转1 评0 公众公开 20-03-22 15:27 |
声援“疫”线，声暖人心，重庆市江北中学校描摹生命的温暖。自疫情爆发以来，身边涌现出无数动人故事，这一次，我们走近的是重庆江北中学校用声音传递抗“疫”力量的老师们。老师们练习并录制《我们在一起》老师们练习并录制《你在武汉还好吗》老师们练习《你在武汉还好吗》老师们录制《你在武汉还好吗》陈梦老师在现场进行视频拍摄工作。 阅17 转0 评0 公众公开 20-03-20 14:40 |
重庆市江北中学：声援“疫”线，声暖人心中国网3月20日讯 身在四方，心系一处；抗击疫情，风雨同舟。自新冠肺炎疫情发生以来，社会上涌现出无数动人故事，重庆市江北中学校改编歌曲《你在武汉还好吗》，录制诗朗诵《我们在一起》，用声音传递爱与希望，用语言描摹生命的温暖，在文艺世界里激发抗疫前行的动力，唤醒精神生命的成长。 阅18 转0 评0 公众公开 20-03-20 14:27 |
我们在一起！重庆市江北中学但汉国生命教育工作室作品：你在武汉还好吗？视频展示。歌曲改编《你在武汉还好吗》诗朗诵《我们在一起》文章来源|转自重庆市江北中学END.生命教育专题。国家教学成果奖一等奖获得者这样说！10、关于生命教育，教育部和地方教育部门最近都说了什么？与中小学教师在线分享几点经验！16、什么是生命教育？△点击进入专... 阅24 转0 评0 公众公开 20-03-19 07:32 |
