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特色学校不等于特色项目特色项目或者是特色课程虽然是特色学校的主要体现,但是特色学校不等于特色项目(课程)。现在很多学校在尝试进行特色学校的创建,有的学校往规范化办学的方向努力,有的学校挖掘本校教师的潜能大力推进特色课程的开发,有的学校与导师合作找寻、培养自己的特色……特色学校创建需要协调多方力量特色学校的创建需要时间...
而当我们沿着“诗意”的太湖边,走进江苏省无锡市硕放街道辖区的两所小学:硕放实验小学和硕放南星苑小学,这里的“诗意”已经超越了文学上的意义,成为一种至高的教育境界和育人情怀。硕放实验小学和硕放南星苑小学却结合属地文化,分别以艺术教育与阅读文化为特色,以特色创优势,以创新谋发展,完成了学校发展历史中的一次次华丽转身,走出...
重庆市江北区五里店小学的精神风景 重庆市江北区五里店小学注重学生品德教育,他们以故事为“杠杆”,用“故事”照亮校园的每个角落。看来,您将讲故事与教育教学结合起来,可谓智慧之举!我们还把故事进入课堂,把难的数学题形象化,编成故事学生更愿意学,每周每班都有一节故事课,让孩子们讲自己小伙伴的故事、父母美德故事、老师爱生的...
河南省沁阳市第一小学1+1大课间体育活动。
校园特色建设红绿灯。记者:很多学校建立自己校园特色的时候,往往没有认识到学校特色本来就是一套整体办学的综合体系,当这些突出学校某一显著特点的所谓“特色”,成为学校对内工作和对外宣传的标签时,学校反倒被这些“特色”约束了,彰显特色之举变成了“作茧自缚”。当这个“魂”一旦树立起来以后,其他如课程特色、课堂特色、教师特色、...
xx小学学校文化建设方案。通过精神文化建设,在全体师生中形成一种较强的向心力和凝聚力,打造具有楂林小学特色的教师文化、学生文化,家长文化,塑造楂林小学良好的学校、教师、学生、家长新形象。1、以人为本的原则:高度重视人在学校文化建设中的作用,学生和教师均是学校文化建设的主体,他们既是学校文化建设的设计者、组织者,又是学校文...
第十一小学特色学校简介富锦市第十一小学始创于1983年,是一所建校25年的全日制小学。加强特色学校建设,走内涵发展之路,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。完善校园文化建设,通过开展丰富多彩的师生文化活动,不断提高全校师生的文化底蕴,突出校园文化特色。学校把每项大型活动的开展都看做是展示...
根据教育局"关于开展''创建特色学校''活动方案"部署:推进学校特色建设,创建各类特色学校,深入实施素质教育,深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。(3)、依托教育科研,增强广大教师的教育科研意识,促进广大教师进一步学习现代教育理论和教育思想及对新课...
春江小学特色学校创建规划全 面 发 展 有 特 长——桐庐县春江小学特色学校创建项目管理一、学校概况学校创建于1998年。十年来,学校先后被评为"全国学校体育场馆向外开放试点学校"、"浙江省示范学校"、"浙江省绿色学校"、"浙江省校本教研示范学校"、"浙江省体育特色学校"、"杭州市文...
北京市通州区梨园镇中心小学2007-2011年学校发展规划。五年之内努力促进教师、学生、学校三位一体的和谐发展,把学校办成整体协调,功能齐全,环境优美,质量优异,特色鲜明的区优秀学校。(六)深化学校特色,创造学校品牌。定期召开家长会,宣传学校办学理念,采取教师家访,家长开放日,家长会,家长座谈会,学校简报等形式,向家长汇报学校...
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