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如何推进“待进”班级的课堂教学?第二是针所掌握学情，因材施教，使得课堂上不同类别的学生都各有表现、各得其所，既不会让课堂上学生“睡倒一大片”，也不会让学生大闹天宫。第四是采取必要的“强制“手段（如：手机禁制令），既让学生集中精力学习，也有效地控制了干扰教学的外因。第五是与学生建立起朋友关系，让学生觉得不好好学就对不起兄... 阅52 转0 评0 公众公开 14-10-30 21:17 |
你选择表扬还是鼓励？！在教育教学中我们倡导“赏识教育”，会“表扬”、“鼓励”学生。可在实际教育教学过程中，怎么正确使用“表扬”与“鼓励”？换句话说，随意、简单的表扬（如：学生回答问题正确后就说“你真聪明”），容易让学生变得骄傲，学生会为了获得表扬而做出努力，不能从内心感受到自己取得成功和进步的喜悦。 阅46 转0 评0 公众公开 14-10-30 10:19 |
