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5个方面，让你学会演讲的核心法则。对于1分钟的演讲,要让听众记住什么,对双方的沟通价值オ是最大化的呢?答案是让他记住你的名字,记住你有何不同,记住你的价值。回放经典:就是在此强调核心的观点,留下影响力激励行动:就是提出一个高价值的愿景,在听众心中造梦,造一个让听众坚信可以实现的梦。建议大家结尾时全程跟听众保持目光接触,完全脱稿,摘... 阅1 转自东山威夷 公众公开 21-10-17 19:16 |
这7个逻辑错误，正在毁掉你的思维能力。为此，香港中文大学哲学博士、香港大学附属学院讲师梁光耀写了一本书，名叫《简明逻辑》，用趣味分析图和种种超实用的知识点，为大家说明“逻辑到底是怎么一回事”。逻辑错误一：误用权威。逻辑错误三：错误类比。逻辑错误四：偷换论题。以上就是梁光耀博士在《简明逻辑》一书中列举的7个逻辑错误。希望... 阅1 转自hercules0... 公众公开 20-10-30 11:40 |
一些直接讲应用的课程，如“线路故障的排除”，这类课程几乎都与“应用紧密联系，课程结构比较容易搭建；还有一些与工作应用没有直接联系的课程“企业文化”“xx产品的特征与设计理念”，这类课程在结构设计中如果不关注“应用”的话，很容易把课程变成“照本宣科的材料”。另外，课程结构的搭建还需要考虑“课程目标”，课程目标中的“知识、... 阅57 转0 评0 公众公开 19-12-23 08:12 |
例如，某烟草行业的一位培训师，讲授专业课程“卷烟感官评吸”时，开场就运用了概念导入法，直接选择主题中的关键概念导入：“欢迎大家来参加‘卷烟感官评吸’这门课程，大家知道评吸是什么意思，那它跟我们通常认知的吸烟有什么区别?”通过专业概念的导入一下子就抓住了学习者的注意力，起到了很好的课程效果。●学习者会对事件主题有不同理解... 阅1773 转9 评1 公众公开 19-10-21 21:51 |
《肖申克的救赎》所讲的，不光是安迪、瑞德和老布的故事，可能也是你我的故事。02 牢狱之内 VS 牢狱之外要确定的安稳，还是要不确定的自由老布在获得自由后自杀，瑞德说了这么一番话： “老布没有疯，他只是被体制化了。他坐了五十年牢，成了井底之蛙。他念过书，在狱中有地位，出狱就成了废人。双手犯关节炎的囚徒，想向图书馆借书都会被拒绝... 阅49 转0 评0 公众公开 19-09-25 06:54 |
高级培训师：真正的培训高手不仅能够对课程有很好的演绎，同时对于所讲授的主题领域有着颇深的研究。普通培训师：更多的是经验的传承，从实践到经验的传承，脱离了应用场景，很多“知识“学员用不上。高级培训师：将经验萃取为结构性的知识：定义场景+方法论，实现：从实践到理论，再到实践的闭环学习，能够帮助学员举一反三，应用知识解决问题... 阅32 转1 评0 公众公开 19-09-19 06:24 |
而一般来说，一个真正有本事的人，一般都懂这几种聊天套路，学着点，就当是在为以后积攒人脉。 阅1 转自逸香阁居... 公众公开 19-09-17 06:52 |
研究人员发现，冥想之后，能量冥想，并不是一条普通的语音。“能量引导冥想练习的重点是，引导者和设计者能够以声音、意象和内心力量构建一个能量通道，让人们启动内在资源与更广大深远的资源相融合，在直觉中工作，达成疗愈与成长。冥想是积极而富有力量的，因为人们能够感受到自身力量所带来的改变。”在此段冥想过程中睡着或进入半睡半醒的... 阅113 转1 评0 公众公开 19-09-15 21:00 |
但是南哥告诉你一个秘密：这种课程很难被复制，因为课程最大的价值就是老师的演绎能力，而不是课程本身，你要选择的是课程的内容及品质，而且课程需经过严格的课程设计，这样的课程其实对老师的要求不高，你成功的概率比较大，更重要的是通过学习，你能真正地了解一门优秀课程的内容逻辑及授课逻辑，说了那么多，给个图说明什么是内容逻辑吧：5... 阅1092 转6 评0 公众公开 19-08-31 21:44 |
名师的课堂引导艺术。名师总是一边讲课，一边随时观察学生的课堂反应，并根据学生的课堂反应，适时适度地调控自己的课堂教学，使之适应学生的学习进度，把学生的注意力始终锁定在课堂讲解上。名师在解决完课堂问题的同时或者之后，再创设、引导学生提出新的本堂课不适宜或者难以解决的问题，以待学生课外或者下堂课继续解决，从而有效地实现课... 阅1 转自zd山笑 公众公开 19-05-22 17:44 |
