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| 共 68 篇文章 |
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[原]后进生更需要爱 后进生更需要爱。相反 对大部分平淡无奇的学生 教师则常常不够重视 ，任其自然 ，对少数后进生更是心不在焉 对他们的长处熟视无睹 。由此看来 后进生从心理上来说 更需要爱 ，对后进生只有诚挚的师爱才能弥补他们心理上的缺陷 ，消除他们心理上的障碍 把爱的阳光洒在每个学生的心田 是教育艺术的最高表现 。我们教师应该升值 后进生学习落伍的... 阅46 转2 评0 公众公开 20-12-10 18:42 |
[原]浅谈语文课导入技巧 浅谈语文课导入技巧。教师要提高就学质量 必须想方设法使学生产生学习兴趣 ，要使学生产生高昂的学习兴趣 ，激起学生的求知欲望 课前导入起着十分重要的作用 。在讲授某些新知识之前 提出与学生已有知识经验相联系而又暂时无法解决的问题 ，设置 悬念导入新课 ，可以使学生产生浓厚的兴趣 ，例如 我在讲动物园的晚上一刻时这样提问 ，同学们都... 阅44 转2 评0 公众公开 20-12-10 18:41 |
多媒体技术在语文教学中的应用。经过多次实践应用，深有感触，多媒体技术的使用,拓展了教学的空间,增加了着学内容的信息盘,构建了师生交互的平自，拉近了师生间的情感距商,营进了宽松的教学氛围，创造了和谐的教学环境,他学生的学习能在轻松、愉快、兴奋的情绩中进行，一改过去上课单调乏味、抽象、低效的局面，大大地提高了教学效果，使过去几... 阅28 转0 评0 公众公开 20-12-10 18:40 |
在指导朗读训练中巧用电教手段。有感情地朗读，是对朗读的一项要求，只有让学生理步掌猩以声音来表情达徽规常，僵得音通、音长、音高、音强的相互融合与变化，把握停领、快慢、声音高低,，置读.语调的调节职板控制，才能更好地表现课文所反映的情感，惯动音响，以声传情，道荣气银，指导感情朗读。在朗读教学中，显筛丁数材中的情感色影，使之... 阅21 转0 评0 公众公开 20-12-10 18:40 |
浅谈阅读教学中的创新教育。席法课文的数学，者重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于周法实政，在本课中，我分三步进行。教学过程不仅仅是让学生思考，体验的过程，更重要的是让学生参与实践，从实民中获得真知,遵循文章的思路，调练了学生思维的创新性和严密性,抓住关联词语，学生再联系自己喜欢的广告词或有广告创意的文章，思维方式... 阅22 转0 评1 公众公开 20-12-10 18:39 |
[原]航标与导向 航标与导向。以前，我总是带毕业班语文,感觉学生的作文不是像想象的那么好。其间听到了教委王老师的主讲题目-怎样作文，王老师的主张是“我手写我口”，作文就是写你心中想的，心中怎么想，中怎么说，手中就怎样写,这就是作文。学生摘抄作文的时候,也就是整理作文材料的过程。我在作文批改中，,蹲皿学生自由发挥的要求，让学生。 阅30 转0 评0 公众公开 20-12-10 18:38 |
[原]要重视对学生的耐挫教育 必须贯穿在日常的教育教学中，首先，让学生面对现实，迎难娶让学生懂得英好生活来自艰辛的付出，日常学习，生活中澧受挫折是正常现象，从而提高学生对挫折的认识，让学生对操折有充分的心理准备，敢于面对挫折迎难而上。第三，帮助学生确立目标层次,减少心理压力，目标过高则压力大重,难以达到，容易丧气;目标偏低,则松弛懒散,缺乏意义，因此，... 阅65 转0 评0 公众公开 20-12-10 18:37 |
与阅读教学全程化思想相对的是孤独识字，把识字做为唯一的目标。教育者在教学过程中容易出现一种现象，在初始阶段只重视提取目的字和简单的敲打，把孩子学习的材料放置一边，忘记了在阅读中识字的基本思想，而误入孤立识字的旧式轨道。这种方式要求孩子简单的凭借机械记忆，没有整体语音环境的支持，孩子很容易产生疲惫，产生倦怠情绪，进而影... 阅55 转3 评0 公众公开 19-12-30 05:11 |
如果幼儿在游戏中需要教师参与，咱们扮演一个主角参与幼儿游戏中，透过教师与幼儿之间的互动起到指导幼儿游戏的作用。平时指导幼儿游戏时，就需要咱们用心去了解幼儿的想法，不好把知识和答案告诉幼儿，不好轻易地打断幼儿的游戏，在游戏中幼儿有权决定一切，如：游戏的玩具、材料要以幼儿需要兴趣为出发点；因此，要让幼儿真正成为游戏的主人... 阅41 转1 评0 公众公开 19-12-10 04:43 |
