共 122 篇文章
显示摘要每页显示  条
赋予数学以温度让数学温暖起来——《有温度的数学》读书分享柳河县长青小学杨晓蕾杨秀清是德州市实验小学数学教师,曾获得国家级骨干教师、全国少年数学优秀教练员、山东省学科优秀教师、山东省小学数学教学先进工作者、德州市百佳教师、德州市创新教师、德城区优秀教师等多项荣誉,曾多次执教国家级、省级、市级观摩课。
德育案例:爱心浇灌赏识花开柳河县长青小学杨晓蕾巴特尔曾说“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒,教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”教师对学生的爱要持之以恒,这是每个教师不可推卸的责任。孩子一直由姥姥照顾,而孩子父亲的责任感不强,只顾自己吃喝玩乐,基本不过问孩子的情况,跟孩子几乎零交流,对孩子的教育...
用爱温暖你我的心灵——班主任心理健康培训心得柳河县长青小学杨晓蕾作为一名已有近20年的小学班主任,我深深感到这几年的工作有些力不从心。学生总是会造这样的句子:“老师像妈妈一样关心着我们。”虽然我们有不是妈妈,但在学校里作为老师的我们就应该像妈妈一样爱自己的学生,摸摸学生的头、俯下身来和学生交谈、拉拉学生的手......真正地...
123小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有毛病了。”小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有毛病了。”小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢...
《综合实践活动主题研讨》心得体会。综合实践活动是基于学生直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发挥咱价值的实践性课程。课后,在学生经过初步的研究活动后,又回到学生生活实际,解决学生的实际生活问题。学生自己搜集信息、整理信息、交流信息,培养了学生运用和掌握信息技术的能力...
小学语文统编教材。2019年9月6日到7日,我参加了在长春市87中学召开的小学语文统编教材“强化文体意识教学观摩会”的活动。三天的课程里,我有幸遇到了一个个点灯人:何夏寿老师,陈德兵老师,张娇老师,鱼利明老师等,他们就像一盏灯照亮了我前行的路,也像暖暖的阳光包裹了我,无形中净化了我的心灵。鱼利明老师《狐狸分奶酪》,老师敏捷的思...
所谓差点教育,即是教育者通过关注学生个体纵向发展,促进学生自我激励、自我反思,最终使学生个体得以自主发展的一种教育理念。“差点教育”的核心就是教育者要尊重学生个体的情商、智商以及能力、思维等方面的差异、理解学生差异、使学生个体得到全面、充分发展的教育追求。差点教育关注学生发展,主张以学生为本,发掘学生自身的力量,学生...
《女娲补天》说课稿。今天我授课的内容是《女娲补天》,本课是三年级下册第八单元神话传说故事中的一篇。《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。学生非常喜欢神话故事,在生活中也接触过部分神话故事,如《盘古开天》、《嫦娥奔月》等,对神话已有了一定的感性认识。女娲是怎样寻找五彩石的?女娲在寻找五彩石的过程中,她都遇到了哪些困难,...
当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!”谢谢观看蚂蚁队长集合好队伍,向大家宣布:“今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,罚扫地三天。”一只小蚂蚁在队列里嘀咕:“要是偷嘴的是您呢?”蚂蚁队长说:“照样罚扫地三天。”大家一听,都来劲了,争先恐后赶到...
31女娲补天。(补天)(课件出示第二自然段)我们先来看看难过的女娲求雨和造船解救灾难中的人们,齐读这一段。师:我们跟随女娲娘娘经历了找石、炼石、补天的艰难过程,此时你觉得女娲是怎样的一个人?师:同学们(课件图)这就是勇敢、善良无私奉献的女娲,让我们怀着对女娲的无限感激和赞美之情,一起齐读最后一自然段。师:同学们,神话故...
帮助 | 留言交流 | 联系我们 | 服务条款 | 下载网文摘手 | 下载手机客户端
北京六智信息技术股份有限公司 Copyright© 2005-2022 360doc.com , All Rights Reserved
京ICP证090625号 京ICP备05038915号 京网文[2016]6433-853号 京公网安备11010502030377号
返回
顶部