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反比例函数的图象和性质(2)1、反比例函数的图象经过点A(-3,2),则次反比例函数的解析式为 。区别于一次函数,类似正比例函数,反比例函数中只有 个待定系数k,只需 组x,y的对应值即可确定反比例函数的解析式。3、已知正比例函数y=kx和反比例函数的图像都过点A(m,1),求此正比例函数解析式及另一交点坐标。4如图2所示,一次... 阅86 转0 评0 公众公开 16-12-01 13:51 |
如图, ∠C=90°,AD平分∠BAC交BC于D,若BC=5cm,BD=3cm,则点D到AB的距离为( )A. 5cm B. 3cm C. 2cm D. 不能确定。A、2cm、3cm,5cm B、1cm、6cm、6cm C、2cm、6cm、9cm D、5cm、3cm、10cm.A、19cm B、19cm或14cm C、11cm D、10cm.22 已知△DEF≌△ABC,AB=AC,且△ABC的周长为23cm,BC=4cm,△ABC≌△BAD,A和B,C和D... 阅117 转1 评0 公众公开 16-12-01 13:43 |
一次函数的应用 同步练习。(1)求与之间的函数关系式;在弹性限度内,弹簧长度 (㎝)是所挂物体质量 (㎏)的一次函数,不挂物体时,弹簧长是14.5㎝,所挂物体质量每增加1㎏弹簧长度增加0.5㎝,现弹簧上挂一物体,弹簧长度为17.5㎝,试求所挂物体的质量.某长途汽车客运公司规定旅客可随身携带一定质量的行李,如果超过规定,则需要购买行李票,行李票费用 (元... 阅60 转2 评0 公众公开 16-12-01 13:40 |
骨干教师示范课“先学后教,当堂训练”教学模式教案设计。一.知识与能力:1. 了解正多边形与圆的关系,了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念..2.在经历探索正多边形与圆的关系过程中, 并能运用正多边形的知识解决圆。探索正多边形与圆的关系,了解正多边形的有关概念,并能进行计算..2.从你身边举出两三个正多边形的实例,正... 阅205 转1 评0 公众公开 16-12-01 13:35 |
上一周刚刚讲完分式的运算这部分知识,感受很深。要想更好得让学生掌握这部分知识,除了引导学生解决以上的问题之外,作为一个教师还必须做到心中有数:分式的四则运算是分式这一章的重点,主要是会进行基本的运算,而不是计算的繁和难,教学时,可以根据学生的具体情况,适当增加例题、习题,让学生熟练掌握分式的运算法则。 阅530 转1 评0 公众公开 15-12-10 11:19 |
教学重点三角形的三边关系教学难点三角形的三边关系教学步骤教师活动学生活动导入课题。2三角形的高、中线与角平分线课时2教学目标1.知识与能力:掌握三角形的高、中线、角平分线的定义及性质;教学难点1三角形角平分线与角平分线的区别,三角形的高与垂线的区别。课题11.2.2三角形的外角课时1教学目标知识与能力:了解三角形的外角;教学重点... 阅29 转1 评0 公众公开 15-12-10 11:16 |