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关于"准变量思维"的交流。而准变量思维则是介于算术思维和代数思维之间的一种数学思维形式，它是学生数学思维从算术思维发展到代数思维的桥梁和纽带。因此，教学中应把握好算术程序思维与代数关系思维的联系与区别，注意用"代数的眼睛和耳朵"来思考算术和问题，为学生提供"准变量思维"的素材，将数学知识进行有... 阅567 转34 评0 公众公开 09-05-12 21:14 |
数学历史的启示_趣味数学典故。这些问题对二十世纪数学的发展起了很大的推动作用，但二十世纪数学的成就却远远超出他所提出的问题。不仅如此，hilbert的这段话实际上讲的是数学发展的历史过程，十分深刻地揭示了数学发展是一个新陈代谢，吐故纳新的过程，是一些新的有力的工具，更简单的方法的发现，与一些陈旧的、复杂的东西被抛弃的过程，是&... 阅2859 转190 评0 公众公开 09-05-04 21:51 |
科学网-王洪辉的博客-关于少儿科普话题的一封回信。我建议少儿科普的每一篇文字成文后应该寄给该领域真正的顶尖科学家去判定一下，这些科学家当然是很忙碌的，但是一定也很乐意抽出时间来为少儿科普做点事，可是没有什么方式来做，如果你们办杂志的人能够考虑到这一点，为儿童科普和高深的科学家们建立联络，一定非常有意义。以后我做好功夫有... 阅125 转2 评0 公众公开 09-04-26 16:34 |
在预习的基础上教学，在教学的指导下预习，是语文课程的一条定律。预习新课和复习旧课，大约是3：2或4：1的比例。复习的项目，主要是课文重点内容的识记和语文知识（方法、习惯、技能等）的运用。九、如何进入课文的分析。是逐句翻译下来，还是把容易理解的句子一读带过，只找其中需要重点的词句进行讲解讨论，当看学生的实际情况，也看课文的... 阅788 转44 评0 公众公开 08-03-17 13:33 |
现有的史料指出，中国古代数学书"九章算术"(约公元一世纪前后)的分数运算法则是世界上最早的文献，"九章算术"的分数四则运算和现在我们所用的几乎完全一样。小数的记法，元朝(公元十三世纪)是用低一格来表示，如13.56作1356在算术中还应该提出由公元三世纪"孙子算经"的物不知数题发展到宋朝秦九韶(公元1247年)的... 阅2450 转44 评0 公众公开 08-02-12 17:16 |
主编统稿会上的一点想法。杂志创办半年，其他栏目的稿子日丰，独《数学世界》栏目稿稀。这个栏目，一部分内容是写学生的数学世界的，了解学生在学习数学中的表现的，一个是写对数学的理解的，这两部分内容应当是我们对老师专业发表最有价值的栏目之一。因此，在昨天的主编统稿会上，我提出想在这一栏目加一些数学教育家、心理学家原生态的研究... 阅693 转3 评0 公众公开 06-07-13 19:06 |
数学教学：扣开善之门。【注】这是我从http://www.tzsx.cn/Article/Print.asp?ArticleID=579上看到的帖子，我佩服王教师的才华，王教师地不仅对数学对数学有深入的理解，他还能把数学教学放在大文化背景下去实施，我认为这才是我们真正的灵活的数学教育。大儿子围成的地是长方形，二儿子围成正方形，三儿子围成三角形，四儿子围成平行四边形，... 阅631 转34 评0 公众公开 06-07-07 20:19 |
"成事"的，往往是懵懂之人，或揣着聪明装糊涂之人；正在进退两难之际，胡林翼写信给他"打气"，信中，便讲了"阴阳怕懵懂"的故事：神曰："汝兄懵懂；阴阳怕懵懂，不得不避之。故事讲完，林翼因势开导国荃："天下人，惟懵懂足以成事。其实生活中，许多人天生或者心理上排斥和厌恶具有不确定的环境，包括... 阅246 转1 评0 公众公开 06-06-20 11:18 |
两则教学故事。我拿着玛瑙，让学生看到的是没有断面的一面，没有告诉他们是什么，只是问学生：这有块石头，卖50块钱，你们会不会买？你们每个人都可以说是这块大石头，如果没有人雕琢，你们连5块钱都不值，你们也许觉得老师没什么本身，但是我就能把你们雕琢成最粗糙的首饰，你们就值50块钱了。我问学生，你是愿意做永远呆在厕所墙上的石头，还... 阅792 转9 评0 公众公开 06-06-19 14:25 |
今天，我"收到"一百元钱BY - 远山。我常在想，一本刊物有刊物的风格，但这种风格毫无疑问会深深地打上编辑个人的烙印，无论是定位还是取材还是风格，其实都牢牢掌握在哪个把关人的手中。作为《福建教育》的数学编辑，我无疑是那个给刊数学风格物打烙印的人，这个烙印盖得好还是坏，在很大程度上取决于我。前几天和一位朋友聊天是谈到... 阅265 转2 评0 公众公开 06-06-15 22:54 |
