| 共 12 篇文章 |
|
大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。第一部分（1——4段）总起：提出中心论点我们中国人是有骨气的，并简析骨气的具体体现和不同时期有着不同的内涵。第三部分（10段）... 阅49 转1 评0 公众公开 14-12-22 23:46 |
师 说 【唐】韩 愈。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。第二部分（2、3段），分两层具体论证中心论点。第一层（2段），从三个对比角度切入，论述“师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣”，从反面论证中心论点。第二层（3段），举大圣人孔子从师的典型例子和引用孔子名言... 阅203 转0 评0 公众公开 14-12-22 23:44 |
六 国 论。六 国 论。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。第一部分（1段）开门见山，提出全文总论点——六国破灭，弊在赂秦。第一层（2段）举韩赵魏贿秦史实，论证第一个分论点，“赂秦而力亏，破灭之道也”。第三部分（5段）... 阅61 转0 评0 公众公开 14-12-22 23:43 |
第二部分（2——4段），分三层论证“学不可以已”的中心论点。第一层（2段），列举靛青、冰、木头等可以通过外部条件而改变的事例，与人通过学习可以提高和改变自己进行类比，从学习的作用角度来证明“学不可以已”的中心论点。假舟楫者绝江河的生活事例，类比得出“善假于物可成君子”的结论，从学习的方法角度论证中心论点。第三层（4段）从... 阅57 转0 评0 公众公开 14-12-22 23:42 |
（1）因果探究法（由因溯果、由果溯因）【论点即结果】这就是说，一定集团的人们，长期站在一定阶级地位，即站在一定的社会生产地位，以一定的方式，长期的生产着，生活着与斗争着，即产生他们的特殊生活样式、特殊的利益、特殊的要求，特殊的心理、思想、习惯、观点和气派，及其对其他集团人们与各种事物的特殊关系等等，而与其它集团的人们不... 阅7136 转25 评0 公众公开 14-12-22 23:34 |
（二）对比论证。简析一：从金钱和时间的特性着眼，进行对比分析和因果推论，一是时间不能储蓄（而金钱能储蓄），二是时间不能借（而金钱能借），三是人生这个银行里还剩下多少也无从知道（而存款数知道），根据上述三个对比分析，由原因推出结论（由因溯果）——“时间更重要”。书本与知识。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才... 阅488 转8 评0 公众公开 14-12-22 23:33 |
引证法是在议论中引用公理、名言警句、经典著作、历史文献、谚语、成语、俗语、传说、古今诗文等，以此作为论据，来证明观点的一种论证方法，即引用理论论据来进行论证。(《诗心遐想》)如我们写《交友之道》，谈及“人贵在相知”：“李白说过：‘人生贵相知，何必金与钱’。人与人的友情是最珍贵的，难以用金钱来衡量。”前一句话引用李白的诗... 阅842 转8 评0 公众公开 14-12-22 23:31 |
请忙一些吧!做个“富贵闲人”是快活的，可若一个个都是闲人，没人来忙着工作，怎么行呢?总之，危难之时，一定要忙;太平岁月，也断不可懈怠、放松。“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆教... 阅7009 转69 评0 公众公开 14-12-22 23:28 |
第三次月考试卷讲评：重新批阅第三次月考作文，发现以下几个问题：1、 审题不到位，偏题。如：是金子总会发光；磨练；2、 抛开材料，不会转述材料。3、议论文基本章法没有掌握。1、重新审题。抓住关键语句，把握材料重点，重新立意。2、强调作文要结合材料，因为是材料作文，不能抛开，不管不顾。3、给出议论文几个基本模式。 阅54 转0 评0 公众公开 14-12-22 22:59 |
