| 共 36 篇文章 |
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[原]3、我是参与者 3、我是参与者。教学重点:集体讨论的时候,我们有积极发表自己意见的权利和义务,经过民主决策订出的行动计划,我们也有遵照执行的责任。教学难点：学会根据自己的特点愿意并主动为集体做力所能及的事，为大家服务。1. 回忆一年中班级、学校、少先队组织了哪些集体活动，自己参加了其中哪些活动？你对三位同学在一次集体活动中的表现满不满?2、在... 阅68 转16 评0 公众公开 19-06-18 15:25 |
[原]第一课时 有事大家商量 第一课时 有事大家商量。1、 明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。教学重点：明白集体的事应大家商量。第一课时 有事大家商量。教师向学生公布一个比较武断，未征求学生的意见，不符合多数同学意愿的决定，以引起学生对这一决定的不满。2、思考：为什么集体的事要大家商量，而不能个人说了算？1、讨论：你们班... 阅111 转18 评0 公众公开 19-06-18 14:20 |
[原]3、社会呼唤诚信 边讨论边思考：76台不合格冰箱的冰箱销毁会给厂家造成什么损失？如果将这批冰箱与合格冰箱一起卖掉，对厂家和消费者分别会带来什么后果？降价卖掉与砸毁不合格产品，会对以后工厂打造品牌产品，保证产品信誉等带来什么不同的影响？小结：由于海尔冰箱重质量、重信誉，所以才打造出海尔冰箱的品牌。汇报交流：假如自己听说某地生产假冒产品，愿... 阅30 转0 评0 公众公开 19-06-18 14:18 |
1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。教学重点：1、引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。教学准备：1、学生访问、观察、查找社会生... 阅37 转19 评0 公众公开 19-06-18 14:16 |
白洋淀抗战纪念馆。白洋淀抗战纪念馆，比较全面地了解了白洋淀抗战的历史，尤其对当年活跃在白洋淀地区的水上抗日游击队印象深刻。抗日战争时期，在淀泊相连、苇壕纵横的白洋淀上，有一支神出鬼没、来无影去无踪的队伍，他们时而化装成渔民，巧端敌人岗楼；这支令敌人闻风丧胆、令百姓欢欣鼓舞的队伍，就是活跃在白洋淀上的抗日武装—雁翎队。 阅2310 转10 评0 公众公开 19-04-11 20:43 |
