| 共 120 篇文章 |
|
中国教育病 000 中国的教育真的病了吗？比方说，我们只注重了教育对知识培育的功能而大大忽视了教育更为根本的东西，那就是教育首先是要从心灵及行为上育人，这里面包涵着道德育人、诚信育人、生存能力育人等等，而知识只是作为一个人之所以为人的工具，而这个"人"的概念就是你首先要成为一个具备一个社会之人的最起码的"道德之... 阅157 转8 评0 公众公开 10-07-28 09:58 |
态度觉得一切——朱永新教育定律之一 -|rongfangshi 发表于 2006-11-15 18:22:00.一个人能否具有良好的学习兴趣和学习习惯，能否不断地充实自己、完善自我，能否在信息化与国际化的浪潮中成为时代的弄潮儿，抓住各种机遇，利用点滴时间进行学习，是是否具有积极的学习态度的体现。一个人能否正确地评价自己，能否拥有自信，能否充分挖掘自... 阅7 转自夏日凉荷 公众公开 10-06-10 08:53 |
.说你行你就行——朱永新教育定律之二 -|rongfangshi 发表于 2006-11-15 18:20:00.说你不行就不行，行也不行。相反，要毁掉一个学生的意志，你就不断对他说："你不行，你不行，你真笨！当然，这个教育定律更重要的是对于学生自身来说的。日本能力开发研究所所长坂本保之介先生在《提高记忆力的奥秘》一书中说过一段令人回味的话：&quo... 阅3 转自夏日凉荷 公众公开 10-06-10 08:53 |
.体罚近乎无能——朱永新教育定律之三 -|rongfangshi 发表于 2006-11-15 18:26:00.罚钱不行，体罚行否？因此，即使是法律"允许"体罚的新加坡，也对体罚作了许多限定：体罚只能作为教育的最后手段用于男生（也就是说不允许体罚女生）；体罚时必须有第二位教师在场作证，详细记录学生的违法行为，执行体罚的时间和执行人的姓名；皮... 阅3 转自夏日凉荷 公众公开 10-06-10 08:53 |
读书改变人生——朱永新教育定律之四 -|rongfangshi 发表于 2006-11-15 18:48:00.苏霍姆林斯基还具体阐述了阅读不同书籍对学生的影响，其实也从另一方面阐释了"读书改变人生"的哲理：全世界读书最多的民族是犹太族，平均每人每年读书64本。一句话：酷爱读书使犹太人成为一个优秀的民族；现在的应试教育，也在很大程度上挤兑了学... 阅3 转自夏日凉荷 公众公开 10-06-10 08:52 |
那么说课堂属于学生，又有什么理由投去一瞥怀疑的目光？但一旦我们认识到，如果没有学生，课堂和教师就失去存在的必要和意义，那么我们就会清醒地发现，学生才是课堂的终极目的对象，而教师只是实现目的的手段和途径，或者比喻为桥梁和纽带。但"学生不是一只筐，什么都可以往里装"，课堂必须有学生高度的参与，而且要做到全员参与（... 阅1 转自夏日凉荷 公众公开 10-06-10 08:52 |
爱心产生奇迹——朱永新教育定律之九 -|rongfangshi 发表于 2006-11-15 18:59:00.对教师来说，没有什么比爱心更重要的。可是，在我们教育的现实生活中，缺乏爱心的现象太多了！我们所企盼的奇迹是按常规、循常理不能发生、出乎意料的"好事"，它只能萌芽于热情，胎动于鼓励，最终诞生于爱心之中。但要与奇迹结缘，你就要弹出爱心... 阅4 转自夏日凉荷 公众公开 10-06-10 08:50 |
特色就是卓越——朱永新教育定律之七 -|rongfangshi 发表于 2006-11-15 18:57:00.有人可能表示异议，说："如果一所学校培养出一大批青年’嬉皮士’，这是其他学校没有的，你能说这种特色就是卓越吗？呼唤特色，追求特色，铸造特色，应该是当代中国教育的主题之一；你或许在埋怨生源不好，教师平平，学校落后，在曾经令你怦然心动的&qu... 阅3 转自夏日凉荷 公众公开 10-06-10 08:49 |
理想创造辉煌——朱永新教育定律之八.理想创造辉煌——朱永新教育定律之八很多学生的作文都曾把理想、志向、抱负等比做航标、路灯、方向牌，说没有理想的人生是迷茫一片的，没有志向的人生是消极颓废的，没有抱负的人生是浑浑噩噩的。这个故事讲述的是英国内阁教育大臣、盲人戴维的故事。理想创造辉煌。我所讲的理想是能创造辉煌的理想，还必须... 阅3 转自也夫 公众公开 10-06-10 08:49 |
面对教育中这种种没有智慧的表现，我心急如焚，止不住大声呼唤，让有智慧的教育快快在我们的中小学出现吧。总而言之，我觉得，要估价一种教育是否真正有价值，我们最终要考察的，不在于其知识、课程、作业、考试，也不在于其教师数和学生数，甚至不在于其名校教。要估价一种教育，我们最终要考察的，在于它是否拥有智慧，因为只有教育本身有智... 阅2 转自harkove 公众公开 09-12-16 14:05 |
