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记者从南京一些初中家长群了解到,除了少数学校初三上晚自习,目前南京公办初中初一、初二多数不上晚自习。还有“鸡血”家长,希望晚自习时间再长一些,一位家长表示,“初中学科多、难度大,让学校来辅导,家长反而轻松呢!”还有家长表示:“很多双职工家庭,父母基本六七点才能赶到学校接娃,正好晚自习结束。如果学校能组织晚自习的话,孩...
●校外学习学校化破坏国民教育体系。校外学习本应成为家庭教育和社会教育发挥作用的领域,但却因“学校化”这一机制使家庭教育、社会教育沦为学校教育的附庸,家庭成了“第二课堂”,社会教育被“培训机构”替代。在政策设计上,基于国情并参照国外,构建中国校外教育政策法规和实践管理体系,设置管理部门并规定职责,将校外机构治理、课后服...
当众销毁手机这种做法可能对解决眼下学生偷偷玩手机的问题有效,可能对迫使学生专注学业、提高成绩有效,可能对扭转孩子对家长和老师要求不服从的状况有效,但是,这种做法对培养一个健全的人不会有效,在另外一些似乎看不见却又更加重要的方面也会无效,甚至对学生以后的健康生活产生无法弥补的伤害。(作者:储朝晖,系中国教育科学研究院研...
孩子们积极性很高,在沈磊老师的鼓励下,周一孩子的作品带给了老师很多惊喜。沈磊表示,每个孩子在成长的过程中都离不开家长的认可与鼓励,而家长的认可恰恰是孩子很在乎的动力。“家长说出这些话绝不是不爱孩子,但却忽略了孩子的成长可塑性。久而久之就真的会约束孩子的发展潜力,好像剪掉了孩子的翅膀却让孩子飞翔一样。希望家长们换一些口...
多地发文禁止家长批改作业 一纸禁令能给家长“松绑”吗?江苏一位家长因为不满老师不批改作业,愤而退出家长群的新闻一度引起网友共鸣,家长该不该承担批改作业的责任也引起争议。从家长批改作业这一现象延伸出去可以发现,这几年,家长对孩子学习和校园生活的参与度在不断提高,可这其中,家长也承担了很多责任以外的事,比如打扫校园、帮孩子...
亲子育儿:“妈妈帮不上你了”难能可贵。当我们在孩子面前表现得很强势、很智慧、很有主见、很有规划的时候,我们就会把虚弱、笨拙、没主见、没目标投射给孩子。但她跟母亲说起这个事情,母亲淡淡说了一句:“孩子永远都是有办法的,从你不信任他那个时候开始,他的办法就越来越少了。”于是她更坚定了,能云淡风轻地跟孩子说:“学习你要靠自...
特别是在高中、高等教育阶段,教材由学生自费购买,教材循环使用更依赖市场交易,存在产业链梗阻、供需匹配成本高、二手教材卖家或遭遇法律风险等堵点。“除了义务教育免费教材,幼儿园绘本教材,高中阶段的体育、音乐、美术和部分选修科目教材,也建议纳入循环使用范围。”余兆辉说,针对非免费教材,学校可建立教材回收机制,对符合循环使用...
中学生一定要读“名著”吗。其中,对《书里书外》的指导强调:“这里的书,应当是文学名著或者理论经典。”原本,在笔者看来,中学生是应当读名著的,这也是中学语文老师的共识。进一步思考,中学生一定要读“名著”吗?说是为提升学生综合素养,但实际上,如果没有考试的要求,我们会让学生读名著吗?无论如何,再也不能把非名著作品当成“洪...
在新课程标准制定和修订过程中,我们希望数学给孩子留下的核心素养是:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。之后一批数学家提出,数学教育的目标在于提升三大能力,即数学运算能力,逻辑推理能力和空间想象能力。选修的课程又分成了五类,有适用于向理科发展的数学课程,适用于向文科发展的数学课程,还有适用于体育...
老师有话说:治理“家长批改作业”不能一禁了之。“我当小学数学老师五年了,你看过现在的小学作业吗?孩子们的作业必须全对,我是不能打红叉的。”一名老师告诉记者,学生作业水平是学校考核教师工作质量的重要一项,错误当然越少越好,老师们都尽量保证学生作业“全对”,因此家长必须参与。他虽然不会让家长直接“批改”作业,但会让家长帮...
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