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教师工作不足之处总结。（1）对课本的掌握：在授课过程中未对书中有些细致的知识点进行详细讲解，误以为学生知道，但学生还需要学习。（2）授课方式：在授课时总想着将尽可能多的知识灌输给学生，但却忽略了学生是学习的主体，从而减少了与学生互动的频率，有“一言堂”的倾向。2.与学生沟通方面：在沟通时，缺乏沟通经验，没有站在学生的角度... 阅1 转自范文秀123 公众公开 20-10-05 18:37 |
英语原版文章：Water Park.Lisa spent all day at the water park.spent all day 待了一整天at the water park 在水上公园。She went to the water park with Tyra.went to the water park with 和......去了水上公园。older sister 姐姐Lisa''''''''s older sister 丽莎的姐姐。an ice cream cone 一个蛋卷冰... 阅1 转自wlr6688 公众公开 20-10-05 18:37 |
如：TherearemanykindsoftigersinChina.TherearemanykindsofscaryanimalsinAfrica.penguin,koala,elephant,panda,giraffeelephantkoalapandagiraffepenguin1.--WhatanimalsarefromAustralia?--_____?A.LionsB.PandasC.KoalasD.Dolphins2.--Are____fromChina?--Yes,theyare.A.lionsB.pandasC.koalasD.dolphins3.--Doyoulikegiraffe?--_____.A.Ye... 阅44 转0 评0 公众公开 20-04-14 09:43 |
屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原，就有了端午龙舟竞渡、吃粽子的风俗。在此日插菖蒲、艾叶以驱鬼，薰苍术、白芷和喝雄黄酒以避疫。有地方端午节在门口挂艾草、菖蒲（蒲剑）或石榴、胡蒜。钟馗捉鬼，是端午节习俗。饮蒲酒、雄黄酒。《荆楚岁时记》载：“以菖蒲或镂或屑，以冷酒。”蒲酒味芳香，有爽口之感，后来又在酒... 阅1 转自alayavijn... 公众公开 19-06-10 09:41 |
高考是不是一种形式呢？ 阅1 转自王南得 公众公开 19-06-10 09:34 |
学期一开始，就必须制定好这个学期的学习目标和学习计划。遇到陌生的知识点，提前预习，凭着自己的能力去解答，再到课堂上寻找答案，这比一开始就在课堂上面临填鸭式的知识灌输更加能够掌握知识点。当然，除了掌握知识点以外，孩子也能够解清自己的疑惑，培养孩子的主观能动性，寻找答案的过程让他们对这个答案的理解更加深刻。教育注重德智体... 阅1 转自文渊阁326 公众公开 19-06-10 09:33 |
教师是一个专业。教师专业制度从专业成长的角度说有培养制度和培训制度，从入职条件的角度说有资格证书制度和资格再认证制度，从专业水准保证的角度说有教师组织的自律制度。教师取得教师资格之后，并不能保证永远胜任教育工作，社会不断发展，职业要求不断提高，过去合格的教师今天不一定合格，今天合格的教师明天不一定合格，所以需要在间隔... 阅1 转自凡人sypls 公众公开 19-06-10 09:27 |
初中英语单词记忆法。也就是说，我们在记忆的过程中，尽量一边用眼睛看单词，用耳朵听单词的发音，用嘴跟读单词，用手拼写单词。二、联想记忆法 即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉... 阅3 转自二楼左拐 公众公开 18-03-21 05:59 |
初中英语构词法。6.ir- irregular (不规则的)adj. , irresponsible (不负责任的)adj.3．-ed(或-d) interested(感兴趣的)adj.， pleased(高兴的)adj.．4．-ful careful(小心的)adj.， forgetful(健忘的)adj.．6．-less careless(粗心的)adj.， hopeless(无望的)adj.．10．-ous dangerous(危险的)adj.， famou... 阅1 转自Mr LGF 公众公开 18-03-21 05:56 |
难点是指大部分学生难于理解、掌握、运用的部分，有来自教材的难点，也有来自学生的难点。有时年轻教师在课上也鼓励学生参与活动，但师生低层次的信息交流过多，看上去挺热闹，其实学生并没有真正或来得及思考，象“是不是”“对不对”“就是说”“什么”等。二指教师的角色定位是否准确，是否体现教学的过程是师生交往、积极互动、共同发展的... 阅1034 转2 评0 公众公开 18-01-05 08:52 |
