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现代远程教育发展趋势分析现代远程教育发展趋势分析。这里我们从国际和国内两个方面对现代远程教育的发展趋势进行归纳和分析：远程教育独立学科的形成（二）国内现代远程教育的发展趋势。国内远程教育总体上处于迅速发展时期，但是各种类型远程教育还处于发展初期。未来的教育方式应该是以传统教育为主，远程教育为辅的方式。所以我认为，远程... 阅1 转自1314加油站 公众公开 22-04-06 07:11 |
阅1 转自1313heihei 公众公开 22-03-05 22:18 |
阅1 转自1313heihei 公众公开 22-03-05 22:17 |
3、远程教育的教与学整合策略1、针对反馈不及时这个弊端，我们采取措施如下：建立一个老师与学生之间的交互平台（老师以"客服"的形式每天在规定时间内能对学生的提问进行及时的解答）。2、针对老师与学生的情感缺失与老师个人魅力的展现,可以采取措施如下：老师在定期时间内组织讲座对学生进行现场答疑或者在适当时间多组织一些集体... 阅1 转自愤怒的小... 公众公开 22-03-05 22:17 |
对远程教育中的学习者相关内容的讨论一、远程教育学习者的来源： 在校学生：1.对于课堂学习不充分，想在课下继续补充完全没学透或者想深入学习的情况；四、远程教育学习者和传统教育学生的区别： 1.学习者的年龄跨度比较大；3：传统教育学生比远程教育学习者更易激发出学习潜质和兴趣:4：由于传统学生的及时课堂，从而比远程教育学... 阅1 转自愤怒的小... 公众公开 22-03-05 22:17 |
远程教育的现状及其发展趋势。网络远程教育现在总的发展现状：当今远程教育的发展趋势：趋势一：理论和学科建设走向成熟独立 趋势二：办学与服务 从高等学历教育向构建终身学习体系转化 趋势三：技术规范化、实用化、智能化 趋势四：教学模式 个性化与协作式学习 趋势五：学习支持服务体系 多元化和多功能化 趋势六：管理 质量效益型... 阅1 转自1313heihei 公众公开 22-03-05 22:16 |
分析媒体交互性的六要素是：交互符号、交互介质、交互时效性、交互范围、交互控制、交互信息的保留性。交互对象 远程教育中教学交互的主要形式是信息交互，包括个性交互( 学生与学习资源的信息交互) 和社会性交互( 学生与教师的信息交互、学生与学生信息交互)。交互策略 交互策略是交互媒体、交互主体、交互对象相互联系的纽带，使交互媒体... 阅1 转自愤怒的小... 公众公开 22-03-05 22:16 |
网络课程设计。8、陈保军，杨改学《中国远程教育》《试论网络课程的教学交往本质》我们可以对网络课程做如下定义：网络课程是传统课程在现代网络信息环境下的重建，是教师、学习者、媒体教材和网络学习环境四者持续地相互作用的过程与内容的总称 (我们平常所说的网络课程一般都是指狭义的网络课程，即网络媒体教材)：这个定义说明，网络课程不... 阅1 转自愤怒的小... 公众公开 22-03-05 22:15 |
远程教育学习支持服务一、学习支持服务的定义： 从三个方面来定义： 1、学生支持是一种组织形式：学生支持定义是一种组织形式，通过这种形式，学习者可以充分利用机构的教学服务设施，该系统具有交互作用，并且能够激发学生的学习兴趣（西沃特）。3、学生支持是对学生从注册到毕业所有学业过程的支持：学生支持是在学习发生前学习过程中以及学... 阅1 转自愤怒的小... 公众公开 22-03-05 18:22 |
在线教学服务方案。本学期有本科生课程教学任务的教师，需提前备课，2月17日前准备好至少2个教学周的教学资料、并上传至课程平台（教学资料可包括课程所需 PPT、教案、相关课程视频、电子书、测试题等，并配以学习任务单，使学生能够基于在线内容完成学习），并通过平台讨论版等互动交流工具组织学生进行课程内容的讨论以及答疑。已在平台上建... 阅197 转0 评0 公众公开 22-03-05 18:15 |
