| 共 60 篇文章 |
|
那么我建议由咱们学校的某个低年级学生社团牵头，在全校发起规范的垃圾分类活动，然后由全校师生一起执行（特别是高三年级的同学，以前高考结束以后，咱们喜欢搞扔书活动，以后咱们四中率先不搞扔书活动了，咱们来个集体大回收活动，为母校站好最后一班岗，并且把回收的收入，全部用于厕所环境的改善，我很希望哪一天，能够在醴陵新闻或者更大... 阅1 转自十八拐 公众公开 17-11-06 18:55 |
(3)三看是否形成闭合回路，形成闭合回路需三个条件：①电解质溶液;②两电极直接或间接接触;③两电极插入电解质溶液。4、电解池的电极名称及电极反应式(如图)首先看电极，如果阳极是活性电极(金属活动顺序表Ag以前的金属)，则阳极电极材料失电子，电极溶解，溶液中的阴离子不能失电子。(1)镀件作阴极，镀层金属银作阳极。(2)电解质溶液是AgNO3溶... 阅24 转1 评0 公众公开 17-09-14 19:32 |
第12讲 迁移新信息妙书产物合成线。有机合成是高中阶段认识有机物，进而理解有机结构掌握有机物性质的基础，也是高考的必考知识点。近几年高考，通常是给出新信息，要求考生首先读懂给出的提示，然后运用提示，进行合成目标有机物。纵观近几年的高考试题，通常有两类考查方式，一是涉及官能团衍变的合成，另一种是灵活运用新信息的合成。 阅19 转1 评0 公众公开 17-09-03 13:38 |
第11讲 分析流程线推断中间有机物。其命题方式是以有机物在生产、生活、科研过程中的某一环节或过程为素材，以有机反应类型的转化为载体，以官能团的性质和相互转化为依据，来考查考生的推理能力和综合分析能力。考查落点为：推断各有机物的结构特点和所含官能团、判断反应类型、考查化学方程式的书写、判断或书写同分异构体等。 阅26 转2 评0 公众公开 17-09-03 13:38 |
第10讲 变形结构式速写同分异构体。有机物的同分异构现象是有机物的重要知识点之一，同分异构体的知识贯穿于中学有机化学的始终。有机物同分异构体的推导与判断．是有机化学的重点和难点知识．其重要性从近几年高考题不难看出，是每年必考的热点内容之一。从近几年的高考来看，有机物同分异构体的书写已经从官能团的类别异构、位置异构和碳链异... 阅78 转1 评0 公众公开 17-09-03 13:37 |
第9讲 依据官能团判断有机物性质。结构决定性质，性质反映结构。结构—官能团—性质，这条线是学有机化学的重要方法。有机化合物的结构看似复杂和难度较大，但可以寻找复杂有机化合物中的特殊结构，综合各种官能团的性质，充分利用各种官能团的性质和各种官能团间的相互影响．这样在学习和完成题目的时候，就会有一种“柳暗花明”的感觉。 阅184 转4 评0 公众公开 17-09-03 13:37 |
第8讲 警惕溶液中离子反应的陷阱。纵观几年的高考试题，离子反应、离子共存、离子推断在高考中属于必考类试题，而且这类试题的失分率居高不下，其主要原因是在离子反应的题干条件上设置了陷阱，故常考常新；另外，将定量因素引入到离子共存、离子推断、离子方程式的书写中是今后高考命题的趋势。此部分内容在高考中的呈现率达100%。 阅40 转1 评0 公众公开 17-09-03 13:37 |
第7讲 无机物之间的转变。无机物之间的转变，不仅仅是单纯记牢化学方程式，它实质是考查考生对元素及其化合物性质的掌握。在高考中常见题型有两种，一是以选择题形式考查单一物质间的转变。二是以框图形式考查多种物质的相互转化关系网。中学化学中，无机化学是一个庞大的根基，而物质之间能否发生反应，是需要通过实验以及原理加以论证的。 阅34 转1 评0 公众公开 17-09-03 13:37 |
解这类试题，学生必需掌握短周期所有元素的结构特点，它们在元素周期表中的位置和性质以及所形成的重要化合物的性质，这也是解决元素综合推断题必须具备的知识。题型有选择题和非选择题，选择题主要考查周期表的结构及元素周期律的应用，非选择题着重考查元素的推断以及相关物质的性质，涉及的知识点广，如物质的用途，热化学，电化学，平衡理... 阅494 转1 评0 公众公开 17-09-03 13:36 |
第5讲 水溶液中的离子平衡问题。水溶液中的离子平衡是化学平衡的延伸和应用，也是高考中考点分布较多的章节之一。考查的题型有选择题和填空题，选择题着重考查考生对基本理论的理解，如弱电解质的电离平衡、盐类的水解以及溶液中离子浓度的大小比较等，非选择题侧重考查考生对基础理论的应用，如运用沉淀平衡理论进行除杂，Ksp的计算等。 阅74 转6 评0 公众公开 17-09-03 13:36 |
