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张志勇：当前家庭教育最大的危机是什么？本文根据北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任、教授，教育部基础教育家庭教育指导专委会主任委员，中国教育三十人论坛成员张志勇教授在研讨会上的发言整理。张志勇 北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任、教授，教育部基础教育家庭教育指导专委会主任委员，中国教育三十人论坛成员。 阅1 转0 评0 公众公开 24-03-02 19:56 |
叶圣陶：教育与人生。在讨论教育与人生的问题之前，我们先看什么是教育?什么是人生?又如杜威所谓“教育即生活”，舒新城所谓“教育是启进人生的活动，．其目的在于为社会创造自立的个人，为个人创造互助的社会；其方法在利用社会的(自然环境及社会环境)刺激，使受教育者自动解决问题，创造生活”。我以为教育应该指学校教育而言。学校教育的目... 阅1 转自Miss Wong 公众公开 23-07-23 14:37 |
原来，上三年级后，朋友每周会给孩子一些零花钱，这本是让孩子学会合理支配金钱的好事，但前几天班主任打电话来说：孩子最近天天在学校“请客”，现在班里好几个孩子，看见他进小卖部，就会跟过去。这不就是家长想要的“靠谱孩子”吗？很多父母苦恼孩子的学业表现，担忧孩子的逆反折腾，操心孩子的未来命运……尊重孩子，看到孩子“不靠谱”行... 阅5 转0 评0 公众公开 23-07-16 16:34 |
北京师范大学著名心理学家陈会昌教授和他的研究团队对北京200多名孩子做了长达20年的跟踪研究，从2岁起至22岁，每隔三四年对这些孩子进行一次观察，包括向父母发调查问卷、摄像、录音等，最终得出了与弗洛伊德两个文明相关的心理特征，这就是“两颗种子”，这“两颗种子”在孩子和大人身上都有体现。陈教授还认为，青少年教育的目的就是培养“... 阅7 转1 评0 公众公开 23-06-28 21:04 |
家庭教育不可缺少的教育。我再翻开我们的教育心理学和教育学，发现我们的教育心理学和教育学，到处都存在巴甫洛夫的影子。我国学术界在上世纪五十年代曾经批判以弗洛伊德为代表的深层心理学，这个批判对教育研究带来的影响是灾难性的：这个灾难，首先是使我们的教育研究自动退出了深层心理领域。本书提出的空间点阵教育就是应用深层心理学培养... 阅1 转自gowant 公众公开 23-06-14 12:46 |
自主性人格——家庭教育的终极目标。杜威：教育的目的旨在使人能继续自我教育。全世界有多少教育机构和研究所说不清，但目的应该只有一个，那就是如何使教育最大程度地合乎儿童的成长规律从而培养出独立自主的人，能够自主性地适应社会和处理个人的心理问题，能自己找到自己必须认识的东西，能继续自我教育，能自我挖掘天赋发展才能，能够自我... 阅1 转自朱刚伟 公众公开 23-06-14 12:45 |
我感觉，我在养娃这条道路上，已经被“安全感”给禁锢住了，凡是关于“安全感”的一切，都让我很焦虑，好像有一点做得不好，就会让孩子缺乏所谓的“安全感”，就会影响孩子的心理，更会影响孩子的一生。所以不是孩子爱哭闹，只是有些孩子表达得多，有的孩子表达得少，这些和“安全感”并没有太多关系。其实这种可以称之为孩子“分离焦虑”，分... 阅3 转0 评0 公众公开 23-06-12 11:30 |
男生平均身高1.8米，引体向上132个男生一个拉不动！“高中一年级新生入学，893个新生当中774个戴着眼镜；男生平均身高是1.80米，但在引体向上的测试中，全体男生能够完成的平均数只有3.72个，其中132个男生，一个也拉不起来。”唐校长沉重地说道。正如唐校长所言：学生没有分数，就过不了今天的高考；另一位和唐校长一样拒绝内卷的高中校长说：... 阅22 转0 评0 公众公开 23-04-04 11:27 |
责任感是孩子安身立命的基础，家长在教育孩子懂得担当、学会责任的时候，必须要注意不要把孩子当孩子看，要学会平等对待孩子，要让孩子学会为自己的错误买单，培养孩子敢为自己的行为负责。责任8：懂得放手，培养孩子独立自主孩子是上天赐给父母的珍宝，所以很多父母在养育孩子时往往就会跌入“把孩子捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”的教育误... 阅8 转1 评0 公众公开 23-02-16 15:50 |
优秀的孩子，都不合群。诗人西川曾说：“带头鼓掌的人可能会有非凡的一生，性格内向的人只能重复别人的笑话。”在不少父母的眼中，外向的孩子，擅长交际、口才过人、待人热情，更容易讨得他人的欢心，长大后能更好地融入社会，人生也更为顺利与幸福。无论孩子性格内向也好、外向也好，无论孩子的性格能不能给他们带来美好的前程，孩子能悦纳自... 阅1 转自木子a 公众公开 22-11-30 15:06 |
