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然而，在现代教育理论中，无论是赫尔巴特的教育理论，赞可夫的发展性教学理论，还是布卢姆的掌握学习理论，都只强调了学生的发展，忽视了教师的发展，造成教师发展的旁落与教师自我的迷失。而这种教育的局限便是无视作为社会人的教师和学生的复杂性，无视作为特殊精神活动、认识活动的教学过程的复杂性，无视教师的首创精神，无视教师的主体意... 阅1 转自登攀 公众公开 15-10-17 19:41 |
教师专业发展与教师个人的成长密切相关，因为专业化发展是教师成长的重要基础。教师的发展也是作为社会职业人的教师从接受师范教育的学生，到初任教师，到有经验的教师，到教育专家的持续发展过程。当前，教育专业化发展已成为全世界教师教育改革的趋势，在教师专业化发展的过程中，教师在教育实践中的主体地位和主体作用得到确认，教师的工作... 阅1 转自阿想不通 公众公开 15-10-17 19:40 |
班主任要有教育机智和教育个性。圝圝孩子喜欢听故事而不愿听说教，作为班主任，一定要有强烈的教育意识，但“教育意识”的体现一定要润物无声，讲故事最能自然而然地走进孩子的心灵。班主任处于中心地位，往往更容易被学生们关注和尊敬，相比之下，任课老师和学生接触相对少一些，则容易被学生们忽略。班主任就要善于通过点点滴滴的发现，让学... 阅2 转自幽兰书斋 公众公开 15-10-16 21:16 |
一位从教30年校长的36条教育感言2015-05-29 校长传媒。重庆市七十一中校长张克运从教近三十年，总结了36条教育感言。】我的教育感言。中国教育学会学校文化分会教育策划专家委员会专家；重庆教育学院教育管理干部培训指导教师；著有《“跳出”教育做教育——一个教育者的哲学思考与实践》（重庆大学出版社），发表有《教育的能见度》《教育的六... 阅3 转自古丰月色 公众公开 15-10-16 21:14 |
微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。三、微课设计建议。实践证明：在教学中，奏响微课教学设计的五部曲，认真把握好“了解微课的定义及作用”、“选择和分析处理知识点”、“选择合适的微课类型”、“构建完整精炼的教学过程”、“制作实用的微课教学课件”这五个环节，巧妙的设计微课教学... 阅1 转自抱朴守拙1... 公众公开 15-10-16 21:11 |
一堂好课的八个标准。4、综合运用多种教学策略、教学方式。8、是否关注到优秀学生和弱势学生的发展。正确处理好课堂教学中的十大关系。1、基础知识与创新能力的关系。2、教学内容与教学形式、方法、策略的关系。3、教师主导与学生主体的关系。4、共同基础与个性发展的关系。5、过程重要性与结论重要性的关系。6、探究性学习与接受式学习和关系。 阅7 转自江山携手 公众公开 15-10-16 21:10 |
当孩子迟到时，妈妈了解到，原来孩子是为了去河边看日出，妈妈告诉孩子“日出很美丽，孩子你真的很棒”，同时也告诉孩子“日出太美了，时间也太短了，所以要珍惜时间和学习的机会”并送一块表，从此孩子再也没迟到过。两家孩子同时同时出生。有些父母，总是记着孩子的“不是”与“错误”，对孩子已经形成一种不成才的刻板印象，当孩子进步后，... 阅1 转自liusiqi20... 公众公开 15-10-16 21:09 |
提高课堂的有效性，是实现教学目标，提高教学质量，促进学生个体发展的主要渠道，更要根据任何社会的发展需要确定教学内容。5、有利于传统教学手段、教学方法与现代教学手段、教学方法互补的原则。教学内容、教学目标、教学过程、教学方法。自觉自愿、不是应付差事，要紧扣教育教学实际或实例，教学反思贯穿教师的整个教学生涯。“教学反思”不... 阅1 转自凡人sypls 公众公开 15-10-16 20:58 |
阅1 转自江山携手 公众公开 15-10-16 20:42 |
班主任20个难点。难点一如何扮演好中学班主任的角色。难点三如何掌握班主任工作艺术。难点六如何进行班级日常管理。难点八如何掌握各种班级管理的艺术。难点九如何全面了解学生。难点十如何对学生进行心理健康教育。难点十一如何对学生进行道德法制教育。难点十二如何对学生进行师爱的传导。难点十八如何巧妙地对学生进行青春期教育。 阅1 转自江山携手 公众公开 15-10-16 20:41 |
