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| 共 475 篇文章 |
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他认为如果学生的能力倾向呈正态分布，而教学和学生用于学习的时间都适合于每一个学生的特征和需要，那么大多数学生都能掌握这门学科，即大多数学生都能顺利地通过该学科各单元规定的80~90%的测验题目，达到优良成绩。由于不同学生的认知结构在数量和质量上存在着差异，布卢姆主张教师在学期初，应先对学生进行诊断性评价:确定学生是否具备了先... 阅1 转自凡人sypls 公众公开 20-08-04 08:38 |
导出活动挂图－普罗米修斯白板教程如果使用的是 ACTIVote 设备，还可以导出投票会话结果至文本文件或 Excel 工作簿。从主菜单选择“活动挂图” >“导出” >PPT，然后再选择以何种方式导出活动挂图对象：将活动挂图导出至 Word 时，每页活动挂图均被显示为 Word 文档的一幅图片，您可以在页面上移动，但不能处理单个活动挂图对象。在把活... 阅1 转自给力共享 公众公开 19-11-13 12:51 |
桌面工具，点击后进入桌面界面，将鼠标悬浮于中央按钮时，周围会出现诸多工具按钮，单击按钮，返回白板界面。工具按钮，等同于菜单栏的工具按钮，提供多种操作功能。按钮3：弹出对象的操作菜单。按钮5：当选中多个对象时，点击此按钮可以将多个对象组合为一个对象。按钮6：当前对象上移一层（页面中若有多个对象可能会产生叠加现象，造成对象的... 阅1 转自weiyj114 公众公开 19-11-13 12:50 |
通过软件自带的资源库，互联网，和其他方式，把要用到的文字，图片，声音，视频，动画等放带同一个文件夹里，并把文件夹命好名。或者用资源库的文件夹工具，直接在硬盘中利用自己准备的素材文件夹。在资源库共享背景中，选择一个背景，拖放到每个活动挂图上，作为背景。由于每页活动挂图都是只用背景，没用其他，所以在每页活动挂图的右上角，... 阅1 转自weiyj114 公众公开 19-11-13 12:49 |
ActivInspire教程05ActivInspire教程-做到极致-内容呈现方式的思考（5）但是，在这节教程里，我们要讲的图层，是通过直接改变图层的上下关系来呈现内容的方式——前移后移，前置后置。其实，前置后置都能实现图片的轮换，只不过后置功能设置更简单而已（利用前置来轮换图片的方法，大家可以思考一下）。这两个例子，都是利用组合对象拖出，然后... 阅1 转自weiyj114 公众公开 19-11-13 12:49 |
ActivInspire教程04ActivInspire教程-做到极致-内容呈现方式的思考（4）那么这节教程，我们首先来看看颜色。油漆桶工具，除了能改变背景的颜色，它还能改变对象的颜色。在这个例子中，9个数字原本与它们对应的方格的填充色一致，我们选取油漆桶工具，选择一种区别于9个色块颜色的其他颜色（这里用了白色），一一填充，就出现了这样的效果。（详... 阅1 转自weiyj114 公众公开 19-11-13 12:48 |
ActivInspire教程ActivInspire教程-做到极致-内容呈现方式的思考（3）所以，在这里给大家一个建议，如果想制作这样的拖出效果，尽量将所有对象对齐重叠在一处，各对象的上下层关系一定要预先考虑好。六、利用透明度的变化。下面的例子，则是通过在操作浏览器中设置“透明度较高”或“透明度较低”完成的。不管是用快捷菜单的透明度拉杆也好，还... 阅1 转自weiyj114 公众公开 19-11-13 12:48 |
ActivInspire教程02ActivInspire教程-做到极致-内容呈现方式的思考（2）上一节教程中，第一部分我们先从笔工具的应用讲起，进而利用橡皮只能擦除笔工具笔迹的特性来设计课件，在此基础上又利用神奇墨水的透视功能做到了更好的擦除效果；如下图神奇墨水的效果。这种情况最适合用前置功能来制作幻灯片效果，因为隐藏功能没办法改变对象的图层，所... 阅1 转自weiyj114 公众公开 19-11-13 12:48 |
在Inspire里，橡皮只能擦掉笔工具画出来的笔迹，擦不掉形状工具画的形状，也擦不掉文本工具打的文字，更擦不掉导入的图片，我们完全可以利用这一点。当然，如果用神奇墨水的话，遮盖物就不能用笔工具来画了，我们只需要用形状工具画一个与背景同色的矩形，或者直接用一张图片来遮盖就可以了。橡皮擦除的方法，是利用了橡皮工具只能擦除笔工具画... 阅1 转自weiyj114 公众公开 19-11-13 12:47 |
加涅的学习结果分类与布鲁姆的教育目标分类比较。（一） 加涅的学习结果分类理论。他关于认知领域的六种目标分和情感领域的五种目标以及各亚类目标下的子目标都是由简单到复杂递增,后一类目标只能建立在已经达成的前一类目标的基础上,从而形成了目标的层次结构。综上所述，加涅的学习结果分类与布卢姆目标分类各有其特点，都分别对教学设计起到... 阅1 转自体验与探究 公众公开 19-11-13 12:28 |
