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爱因斯坦——论教育爱因斯坦——论教育。论教育——爱因斯坦[1]翻译：有志于教育的海带。对我来说，在学校里最可怕的事情看起来是学校主要使用恐吓、强制和人为的权威这些手段来对待学生。因此，有句玩笑话这样定义教育是不错的：“教育就是你忘了在学校学到的一切之后，还剩下的东西。”出于这一原因，我就一点儿也不急于站在争斗的哪一方了：... 阅1 转自自心自静... 公众公开 23-11-01 07:48 |
[  ]3教育是马卡连柯教育思想的重要方面。人物著作主要观点评价苏霍姆林斯基《给教师的建议》全面和谐教育理论“活的教育学”《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》马卡连柯《教育诗》集体主义教育思想杜威《民主主义与教育》教育即生活教育即生长学校即社会实用主义教育家现代教育的代表人物《明日之学校》《经验与教育》《人的问题》卢梭《爱弥... 阅1 转自生命中的... 公众公开 23-11-01 07:48 |
杜威的教育思想一、杜威关于教育本质的见解 什么是教育的本质呢？杜威在“教育即生活”观点的基础上提出要使“每个学校都成为一个雏形的社会生活……”3、“教育就是经验的改造或改组” 杜威在《经验与教育》一文中指出：“全部教育都离不开经验。教育是在经验中，由于经验，为着经验的一种发展过程。”他断定，一切学习都来自个体... 阅1 转自梦中家园 公众公开 23-11-01 07:47 |
怀特海的十大教育理念。“智慧是掌握知识的方式，它涉及知识的处理，确定有关问题时，知识的选择以及运用知识使我们的直觉经验更有价值。这种对知识的掌握便是智慧，是可以获得的最本质的自由。”“教育所要传授的是能对思想的力量、思想的美、思想的条理有一种深刻的认识以及一种特殊的知识，这种知识与知识掌握者的生活有着特殊的关系。”（... 阅1 转自课程教学... 公众公开 23-11-01 07:47 |
即一套思维模型、一个理论框架，上面搭载了多元创意模型。世界百年营销史留下了非常精彩及璀璨的品牌、创意及营销模型，品牌模型中包含了国民品牌模型、生活方式品牌模型、高端品牌模型，创意模型中有USP模型、品牌形象论模型、品牌戏剧化模型等，国内40年营销史也诞生了中国独特的创意模型，如冲突模型、超级符号模型等，在营销模型中最经典的... 阅16 转5 评0 公众公开 23-10-27 15:01 |
看答案是上帝视角，带你从出口倒推，从迷茫中找到正确的路径。看答案能看懂，不代表你会做题。看答案是一种虚假学习，因为下一次如果换了一些条件，你没有上帝视角，你又需要从一片森林中寻找路径，那时你又会迷路。学霸做题，永远是目标导向，问题倒推。学霸见到题目，一般通过问题，就知道这是什么类型的题，需要什么条件。问题意识，出题人... 阅21 转3 评0 公众公开 23-10-27 09:21 |
“爸爸真棒”之前推送的《再好的教育也比不上孩子的内力觉醒》一文被人刷屏后，很多读者来留言“我们也知道要培养孩子的内驱力啊，问题是如何操作呀?”如果您是一位能够静下心来与孩子沟通、并能够自己编出合适孩子听的故事的家长，那就更容易让孩子滋生出自己的内驱力了！如果亲子关系好，父母还可以成为孩子的帮助者，如果亲子关系出现了问题... 阅1 转自长沙7喜 公众公开 23-10-21 12:54 |
因为孩子们的性格、习惯、生活方式相对稳定，教师和家长需要去研究孩子内驱力的调动问题。○邱天在微信公众号果壳童学馆发文《如何亲手毁掉孩子的内驱力》，本文及时地在开学初给老师们以及众多家长解释了一个重要常识：任何试图操作、控制孩子的手段，都可以有效地降低孩子的自主感，从而直接减少孩子的内驱力。○家长明白了这些教育孩子的道... 阅1 转自fjlyljc 公众公开 23-10-21 12:54 |
在孩子早教阶段，父母要认真对待孩子提出的每一个问题，帮助孩子获取答案或鼓励孩子寻找答案，能解答的问题应立即给予解答，解答不了的也要鼓励孩子自己去寻找答案并分享孩子的成果，让孩子觉得寻找问题答案很重要，且由于父母的分享也很快乐，久而久之，孩子的求知欲会渐渐增强。如果父母只从孩子自身进步进行比较评价，容易使孩子产生自满情... 阅1 转自保持通话 公众公开 23-10-21 12:51 |
做孩子精神成长的引领者。我觉得，我们的教育，要给孩子健全的人格，给孩子强大的精神力量，其它都是无所谓的。而我的家庭教育，正是引导孩子自学，给了孩子“飞翔的翅膀”。我孩子小时，我就反复讲这个松树枝的故事，孩子能感受到特别的精神力量。当孩子出现心灵困惑时，不管如何的幼稚，都要站在孩子的视角，帮助其拨开迷雾，让孩子感受长者... 阅1 转自zzylzxhy 公众公开 23-10-21 12:50 |
