| 共 15 篇文章 |
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如何进行教学质量分析一、什么是教学质量分析教学质量分析或称质量评价，是一种大型正规性考试或检测结束后，对教育教学质量进行客观分析并对今后教育教学工作提出指导或建议性意见。学生的考试成绩不仅反映了学生学习的好坏，也反映了教师教的质量，即教师的教学质量高低，还反映了学校教学管理质量的高低，考试于是就成为教学诊断不可缺少的... 阅51 转自学习快乐 公众公开 12-05-01 12:53 |
如何利用学生践行高效课堂 "相信学生，解放学生，利用学生，发展学生，代表着课改的方法和出路。利用上进心，就是利用学生向善、好学的天性，培养正当、持久的兴趣，挖掘潜在、强劲的动力，让学生在与同学的"比、拼、赶、超"中不甘落后，奋勇向前。学生的个性差异也是一种资源，这种资源可以很好地在课堂上利用。同样是讲题... 阅18 转自学习快乐 公众公开 12-03-27 21:54 |
世界上最伟大的教育原则。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都是可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观，理智，科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好自己的修养工作，这样才能够更加好地教育孩子。孩子的成长方向取决于父母和老师的期望，简单的... 阅244 转自康岭 公众公开 09-09-29 23:27 |
三、一句话改变学生的命运――皮尔保罗校长"妙手回春" "我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长"，一句普通的话，改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔 保罗之口，话语中的"你"是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。四、宽容的力量――陶行知先生的四块糖... 阅141 转自ymmt（安... 公众公开 09-01-31 15:43 |
我不知道在座各位家长是如何看待这个问题的，我个人认为孩子听不听话、乖不乖巧，与父母称不称职有很大的关系 因为没有不听话的孩子，只有不称职的父母!称职、对孩子负责的父母，他们的孩子一般都听话--如果孩子不听话，一般与父母不称职、对孩子关心不够有关。从教育孩子做起吧!如果每一个做家长的．都能把自己的孩子培养成一个有益于亲人、有... 阅288 转自圆梦阁 公众公开 07-12-29 21:32 |
为什么你们的课不是学生问老师答，学生问学生答？美国衡量教育成功的标准是：将没有问题的学生教育得有问题，如果学生提出的问题教师都回答不了，那算是非常成功，所以美国学生年级越高，越有创意，越会突发奇想。大家知道，传统的教学是教师提问，学生作答，教师传授，学生接受，这种"填鸭式"的教学，学生几乎没有"问"的... 阅96 转自也夫 公众公开 07-07-28 11:28 |
由于新课程强调以"健康第一"为指导思想，课程目标也是直指学生整体健康水平的提高，因此对课堂教学的评价应看教学方案的制定是否合理，教学内容的选取是否符合学生的身心发展特征。而学生的创新能力应包括在整个体育教学过程之中。教学设计有无突破、创新，方法手段是否得当，教案是否根据学生的特点来设计教学过程，内容和方法的选... 阅382 转自harkove 公众公开 07-05-07 22:04 |
该研究的认识不仅有助于加深我们对传统核心学习原则的理解，也能就如何在新的高科技环境中进行教学设计提供实际指导。核心学习原则1：每个结构化的学习经验有四个元素，学习者是其中的核心。可以通过想象这样一个学习经验得到该原则："舞台上"的学习者在某一环境里，在导师/教师的指导下积极学习一套包括知识/内容/技能的资源。这个... 阅9 转自非常主体 公众公开 07-05-07 21:44 |
⑸课堂管理非常严格，以教师威严控制课堂秩序（也有部分难于控制学生纪律）；教师课堂：教师能够把握教材，掌握了一定的教育技巧，能够妥善处理教学重点、难点，上课比较自如，但课堂上教师主要是唱独角戏，教师讲学生听，这种课堂是教师的课堂，是教师施展自我才能和展现素质的场所，教学成绩的好坏决定于教师讲得效果、抓得强度。课堂上的一... 阅96 转自伶仃 公众公开 07-04-30 23:08 |
