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当教师要有三种境界。可见，平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。如果教师看不见教育工作的蓬勃生命力，感觉不到自己是教育的创造者，那么，怠惰、消极、漠不关心的现象就会蔓延开来,教师就会在教学工作中缺乏热情，因循守旧，消极应付,就会仅凭良心满足于做一个传经布道的"经师"，那么，教师这... 阅216 转自北极星＠ 公众公开 07-11-17 21:57 |
平凡心、事业心、责任心――新时代师德的重要内涵 对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。而且可能消磨教师的生命感受、生命活力，有翳教师的心灵，久而久之容易形成教师的职业倦怠。我们认为，教师职业不是让教师变得平庸的岗位，教师职业是充满创造性和智慧挑战的职业，教师职业... 阅407 转自广南子 公众公开 07-07-19 21:26 |
这一现象同教师与学生的关系太相似了，社会要求教师是"伯乐"，培养出来的都是"千里马"（即学习尖子）；从那时候起我就想，如果我是教师，我不仅要教学生学习文化知识更要培养他们形成良好的性格、健康的人格...... 近日，看了中央电视台播出的电视连续剧《殷雪梅》之后，我豁然开朗，原来，师德高尚的教师应该是这样：... 阅5466 转806 评6 公众公开 07-07-19 21:09 |
面对课改，教师角色转变中的师德建设韩云祥 我们正处在面对课改，要求教师角色转变，教育变革加剧，其中一个重要方面就是教师的角色在发生重大转型，也必然引发师德建设的实质性改变。第三，从教育教学的活动形式与方式上看，教师与学生是双向、多向互动的，教师影响学生，学生也影响着教师，学生与学生之间也互相影响，因为都是平等的教育... 阅2092 转240 评0 公众公开 07-07-19 21:08 |
教师德性，往往是指一种能够担当起教师角色职责的专业品质和专业品格。教师德性是与教育情景相关的教育行为准则。教师德性总是与教师对待学生的态度与方式，对待教育工作的态度与方式，对待同事的态度与方式直接相关。教师德性的好与坏总是反映在他（她）对待上述问题的态度和行为方式上。教师的专业角色决定了教师的德性至少需要善良、爱心、... 阅1841 转62 评2 公众公开 07-07-15 16:09 |
教师的职业道德教育。在学生眼中，教师就是榜样，教师的思想行为，作风和品质无时无刻不在感染、熏陶和影响着学生，所以教师一定要以身作则，要求学生做到的自己要首先做到，要求学生不做的自己首先不做，只有言行一致，表里如一，才会成为学生的楷模。虽然说教师的工作更多地表现为个人劳动，但是又是一种集体活动，这就要求教师之间要互相团... 阅1789 转100 评1 公众公开 07-04-05 19:48 |
