| 共 14 篇文章 |
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[  ]全国各地优秀教学模式集锦。所谓“五让”，是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己总结的要让学生自己总结。在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动... 阅8 转自雨林心伤 公众公开 12-07-29 16:01 |
教师课堂教学的二十六字诀教师课堂教学的二十六字诀。一灵活：培养学生灵活运用知识，举一反三的能力。三 化：教学内容目标化；四目标：知识目标；能力目标；情感态度与价值观目标；四关系：教师与学生双主体之间关系；教师的教与学生的学之间关系；四方面教学目标之间有机统一关系；忌课堂教学行为上的随意性。组织学生学习艺术； 阅11 转自周永81 公众公开 12-04-16 15:10 |
阅43 转自骆越花山 公众公开 12-01-05 09:00 |
特级教师讲座摘要。○做事最需“工具”，“学习方法”就是学生需要的工具。○知识与方法是可以教的，能力不可教，能力是练习出来的。三动课堂（问题驱动、主体活动、立体互动）○一题只能三变，过则生烦，一题多问则不会有些问题。○教师研卷（题型分类、错题归档、得分率、评语、出错学生姓名）○学生自评。“谈话”效果是不大的，转化学生的... 阅13 转自zhyq的空间 公众公开 11-12-30 07:56 |
怎样的教学是优质教学。优质教学当然是有效教学，但有效教学未必是优质教学。有效教学只是我们对教学的基本要求，优质教学才是我们的追求目标。教师把课上得简单，实在是一种智慧、一种艺术、一种能耐、一种功夫、一种水平、一种境界，它决不是把教学简单化了，而是艺术化了、精良化了、高效化了。教师的创造性教学源于教师的独创性思维。从有... 阅15 转自伶仃 公众公开 11-06-27 15:37 |
四十年教学的二十条经验四十年教学的二十条经验转自《教师博览》2007年第九期。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动(洋思和杜郞口经验的实质就是让学生在自学中学会学习，要让学生自己动起来)。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。16、要鼓励学生提问题。(让... 阅54 转自宁园123456 公众公开 11-05-06 10:52 |
多年来，单独编著或参加编写的已出版的数学教学专著、教材、辅导书有《计算教学》、《小学数学教育学》、《小学教师之友.数学卷》等15种，先后在多家教育报刊上发表数学教学研究文章38篇，累计逾百万字。曾获江苏省小学数学优质课评选第一名，国小学数学观摩课评比获一等奖，应邀为全国第五届小学数学年会上观摩课，先后到北京、浙江、上海等20... 阅5374 转46 评0 公众公开 11-04-02 15:11 |
对于学生的差错，教师的心态是什么？华老师的观点是，要从正面看待学生在学习中的差错，要从科学的角度理解学生在学习中可能出现的各种错误，要从发展的角度认识这些错误的价值，要允许、认同和接纳学生的错误。这个典型的案例告诉我们，最好的学习是在差错中学习，教师要将重点放在分析差错的正确方面和出现差错的原因上，让敢于发言的同学不... 阅66 转7 评0 公众公开 11-04-02 15:04 |
"如今，华应龙已从一名乡镇教师成长为全国知名的小学数学特级教师，北京第二实验小学副校长，更荣获了首批"首都基础教育名家"称号，成为北京第二实验小学校长李烈口中引以为豪的"北调的南''龙''"。"带着你所了解的数学世界走进学生，这样你才会感到数学教学的生动与多样，学生的数学学习、数学... 阅77 转7 评0 公众公开 11-04-01 14:46 |
