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党校教师职责之我见。究其原因,主要在于没有把握党校特殊的教学规律,没有深刻认识到党校的学员都是来自各个领域的领导者、实践者,他们带着疑惑或问题来学习,期望来党校得到答案。决策咨询是党校教师的使命担当。党校教师最大的优势就是拥有十分丰富的学员资源,带着问题深入相关部门调研,与实际工作部门对接,了解生动鲜活的实践,不闭门...
【干货】优秀培训师必备的五种元素,你造吗?好来坞电影《第五元素》中代表水、土、火、风四种元素的四块石头以及第五元素,打败了宇宙邪恶的势力,而拯救了人类。第一元素:土,深厚的知识功底。第三元素:风,影响学员思维的功底。培训师传授知识,要达到潜移默化影响学员,让学员领会知识的真谛,认识到只有把培训师教授的知识及技能学会并...
调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式,对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳,从而为人们提供规律性的知识。(四)文献综合法与个案研究法1、文献综合研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题,...
c.模拟面谈-从学员中选取志愿者来面试讲师,充当志愿者的学员可以根据讲师提供的问题清单或者面谈脚本进行面谈。h.协作-讲师将各主题或者重要的知识点写在编号的卡片上,然后将这些卡片随机的分发给学员,并且让分到卡片的学员大声的朗读卡片上的内容。学员可能会向演讲者提问,也可能只是在学员之间相互探讨。然后,讲师向全班学员宣读这些...
角色情景模拟是情境式教学中最普遍的教学模式,让学员在一定情境中扮演背景故事里的角色,从中学习某种技能(见图表2)。角色情景模拟不同于一般的课堂练习或角色扮演,并非先向学员讲授技能和要点,再让其模拟角色练习,而是在课堂中为学员提供背景资料和解决方案(包括技能和要点),让其在模拟演练后有所感悟。情景案例教学。情景案例教学与...
持续新鲜的刺激包括故事、游戏、视频、讨论、竞赛、肢体语言等——这些不外乎都是为了引起学员听觉、视觉、触觉的变化,从而让培训的内容被学员掌握得更加深刻。视频教学法是结合课程内容,采用录像、电影等视频教材,使学员在视觉、听觉上形成多方位的“感受”,引发学员分析、思考的教学方法。游戏竞赛法是学员按照一定规则开展游戏、竞赛,...
我将所有在教学中用到案例的教学方法都泛称为案例教学方法,而将源自哈佛商学院,至今仍在哈佛、毅伟和达顿等商学院广泛使用的案例教学方法称为经典案例教学方法。为此,我与毅伟商学院的教授金汉弛(James E. Hatch)启动了案例教学研究项目,系统梳理了案例教学方法的起源与发展,还深入中国最好的20所商学院访谈了MBA/EMBA的教师、管理者和...
中央党校(国家行政学院)校(院)委深刻阐明了为什么要用学术讲政治、什么是用学术讲政治、怎样用学术讲政治等基本问题,已在全国党校(行政学院)系统引起热烈反响,有力推动了“用学术讲政治”的教学改革和打造“用学术讲政治”样板课、精品课的教学活动。我们教师都读过经典著作,都有一些甚至很多学术成果,但是,读过经典、有学术成果未...
【党建】县委党校:党建促教学 狠抓“六个一”教学水平是党校工作的生命线,一大批党员教师是党校实力的硬指标。今年,县委党校党总支积极响应县委“干部专业化能力提升年”号召,以“亮党员身份,比业务技能、比敬业奉献”为主题,开展综合素能提升“六个一”活动,引导党员教师争当敬业先锋。“六个一”活动要求党员教师带头示范,充分发挥...
区委党校教研室到南村镇调研党校建设工作。3月5日,区委党校教研室主任梁林泉带领区委党校教研室一行3人到南村镇调研党校建设工作情况。区委党校教研室梁林泉主任认真听取了南村镇委党校工作汇报,提出了三点建议:一是推进党校建设标准化,严格按照“有领导机构、有学习场地、有授课老师、有学习计划、有规章制度、有经费保障”的“六有”标准...
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