| 共 13 篇文章 |
|
中学生低效学习的标志 - 快乐汉的日志 - 网易博客中学生低效学习的标志。1、没有形成事事计划的习惯，时间利用率低。2、不预习或预习中不动脑思考，应付，只满足知道什么，不求懂得为什么。5、自习做不到"不动笔不读书"，做不到"零抬头"，没有养成先复习后作业的习惯。7、每天的"清底子"、"放电影"，... 阅28 转1 评0 公众公开 10-10-13 10:47 |
高效课堂的“有模”与“无模” - 快乐汉的日志 - 网易博客高效课堂的"有模"与"无模"但是，高效课堂的模式与教学艺术并不冲突，恰恰是实现艺术、升华学生思维和课堂生成的保障。所以说，高效课堂建设必然需要模式，但随着对模式本身的熟练运用，模式自然就会消失，即无模之模，取而代之的是更高的课堂艺术。高效课堂的最终... 阅59 转0 评0 公众公开 10-10-13 10:45 |
快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式 （五）_最新博文_中国高中优秀教师论坛_新浪圈子_新...快乐高效民主课堂"自主互动"教学模式 （五）2008-12-29 20:27:28 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/4ef54e540100bpw0 [查看原文]我的课前预习方法课前预习，能够培养我们刻苦钻研，探索创新的精神，提高我们的自主学习能力，要想提高... 阅14 转自鹤尔山人 公众公开 10-10-08 09:47 |
快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式（四）_最新博文_中国高中优秀教师论坛_新浪圈子_新浪...快乐高效民主课堂"自主互动"教学模式（四）2008-12-29 20:26:07 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/4ef54e540100bpvz [查看原文] 第二章 学科学法指导快乐课堂形势下怎样更好的写作话题作文我校在践行"快乐高效课堂"中大胆... 阅16 转自鹤尔山人 公众公开 10-10-08 09:47 |
这样，上课的兴趣就特别强，积极性就特别高，迫切希望从教师处验证自己的理解是否正确，希望从教师处得到启发或答案，同时，上课时就可以集中精力对付新课的重点或难点，配合教师授课，及时消化新知识和掌握新技能，从而大大地提高了课堂上的学习效率。适度做点预习笔记，以此作为课堂笔记的基础。笔记法是常用的预习方法。（6）初学笔记的同学... 阅12 转自鹤尔山人 公众公开 10-10-08 09:47 |
快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式(二）_最新博文_中国高中优秀教师论坛_新浪圈子_新浪...快乐高效民主课堂"自主互动"教学模式(二）2008-12-29 20:21:24 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/4ef54e540100bpvw [查看原文]正确理解快乐高效课堂中的"合作学习"——走出"分组"就是"合作学习"的误区... 阅4 转自鹤尔山人 公众公开 10-10-08 09:46 |
快乐高效民主课堂"自主互动"教学模式概述。构建"自主互动"课堂教学模式要以"以人为本，关注生命"为理念，让学生在快乐中学习，在学习中提高，在提高中成长，要以学生为中心，调动一切积极因素，最大限度发挥学生的潜能，充分体现合作精神，在教与学的过程中为学生创造一种自然、和谐、平等、参与、体味成功的成... 阅8 转自鹤尔山人 公众公开 10-10-08 09:45 |
小组合作学习将班组授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为"组内合作"、"班内合作"、"组间竞争"的关系，小组的荣辱成了每个人的事，在学习上掉了队的同学以前只能使老师感到头疼，由于组间竞争，好同学会主动伸出援助之手，小组合作竞争机制使每个同学都意识到团队精神在竞争中的重要性，个人能力是有限的... 阅3 转自j3715093 公众公开 10-10-08 09:37 |
问题不仅在于教师的业务知识水平，还在于教师对高效教学的理解不同，缺少提高教学效益具体可行的招法。教师在进行集体备课时要充分发挥每位教师的智慧，汇合全体教师的力量研究每节课教学的重点难点，找准考点，研究学情，制订符合学生实际情况的教学方法。教师可以每节课安排预习作业，以作业的形式引导学生进行预习，下一节课上课前进行预习... 阅1 转自孟凡杰 公众公开 10-10-08 09:37 |
高效课堂22条。A、高效课堂出发"原点"，是从"两率"入手，即解决课堂精力流失率和提高高效学习率；6、高效课堂的特点：传统课堂是"地心说"，高效课堂是"日心说"。B、领导班子上观摩课，骨干教师上示范课，普通教师上达标课，较弱教师上过关课，整改教师上提高课。C、产品是课堂：要制定课堂标准，淡化... 阅1 转自北城 公众公开 10-10-08 09:35 |
