| 共 56 篇文章 |
|
中学生，你会听课吗？2、小学式的聚精会神型：老师让做什么就做什么，这种学生一般成绩中等或略偏下，因为中学开始后知识量越来越大，对知识的要求越来越要求思维的加入，而非单纯的记忆，而这种方式最大的问题就是记忆占比过大，大脑思维太少而导致应对题目变化能力弱，成绩自然中等或偏下了。3、单科课程的预习时间控制在8-15分钟，主要是把... 阅2 转自月光书屋9... 公众公开 13-01-22 16:26 |
错题集 对于A区域，我们要做的把我们错题剪下来，然后贴到上面。每天： 每天晚上的工作就是把我们错题整理在A区域，然后在B区域写上你的错误过程，在E区域写上你的错误分析。每周末： 每周末我们拿出我们错题本，不要看上次的过程，把错题重新做一遍。如果这一次你做对了，我们就在这道题上用记号笔打一个对钩，表示这个题我已经会了。再... 阅5 转自时间消逝... 公众公开 12-06-01 11:58 |
一个极为基本的观念是：懂不懂是潜意识的事，若懂的话，潜意识会送讯号给意识，意识只能知道我懂不懂——我的潜意识懂或不懂。因此解题时，它是由意识发出极少数的应该有的指令，一步一步要潜意识去作消去和往回代换的过程。注意到一定要‘让头脑保持在灵敏状态’，其主要作用是对潜意识发出指令，最近学的、碰到的或接触到的东西是很重要的，... 阅5 转自阿居书馆 公众公开 12-03-13 12:33 |
怎样爱孩子（推荐给天下的父母必读的文章）怎样爱孩子（推荐给天下的父母必读的文章）所以，让孩子尊敬父母，是对孩子的一生负责。正如一位教育学家所说：“若是你不能使一个5岁的孩子把玩具从地上拾起来，你就不可能在孩子步入青春期这个一生中反抗最激烈的时期施行任何程度的有效控制。” 2、不让无理取闹的孩子得到好处 如果孩子无理... 阅6 转自（新）月... 公众公开 12-02-20 12:25 |
养成良好的学习习惯：数学学习步骤播下一个行动，收获一种习惯；学习步骤应坚持“二先二后一小结”（先预习后听课，先复习后做作业，写好每个每个单元的总结）的习惯。在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不托到半小时完成，拖沓的做作业习惯容易使思维松散，精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的。学完本章后一定要理清本章的... 阅7 转自MouseHappy 公众公开 12-02-15 17:11 |
实用高效学习方法大全（学生、教师、家长，都需要……） 阅16 转自千山暮云 公众公开 11-12-21 11:14 |
亲爱的家长们，我帮助您们分析孩子学习不开窍的原因，您的孩子有吗？家长们在引导孩子时，要有意识的让孩子知道：复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳... 阅539 转3 评0 公众公开 11-12-20 09:20 |
虽然小目标是由大目标分割而成，可是最重要的还是你每日的目标有没有达成。我要告诉孩子，你今天的目标没有达成，你明天的目标没有达成，后天的目标没有达成，你跟我讲你这个月要达成目标，我说有点困难啊！你今天达成目标，明天达成目标，后天又达成目标，大后天又达成目标，你这个学期要实现你的梦想一定很容易。二、确定学习目标学习目标是... 阅3 转自时间消逝... 公众公开 11-12-02 08:13 |
例如小学数学的“质数、合数、素数”定义常常混淆，做题时容易张冠李戴，如果孩子能把这一类错题进行归类，并在错题的下面写出容易混淆的定义及自己的错误理解等等，只有找到了问题症结所在，在日后复习中才能有的放矢举一反三。在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“... 阅1 转自MouseHappy 公众公开 11-12-01 07:40 |
一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同？结果A、B两组的学生只记住全部内容的37％，C组学生却记住了58%，可见抓要点，适当做笔记，效果最好。一部分学生只是被动地接受，老师讲学生听，学得很被动。七、听懂新知识法... 阅1 转自MouseHappy 公众公开 11-08-12 22:50 |
