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教材培训心得 柳河县孤山子镇明德小学 高义利 教材培训心得 新课程促进了新型师生关系的建立，“以人为本，以学生为本”的教育理念。教师要抛弃了“师道尊严”，平等地对待每一个学生，教师的教学方式发生了明显变化，师生之间共同学习，平等交流。课堂要呈现出勃勃生机、师生互动、生生交流，使课堂变得活跃。 阅24 转1 评0 公众公开 19-01-04 16:26 |
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。 阅9 转0 评0 公众公开 18-05-08 08:56 |
热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来... 阅37 转0 评0 公众公开 18-05-08 08:56 |
学习心得 柳河县孤山子镇明德小学 高义利 ?在“导学案”教学方式中，导学案设计的最高境界就是不但通过导学案直接传递有形的知识，而且还要把尽可能多的能力培养调整在有形知识之上，传递给学生。课堂上，根据学生课前准备情况，着重解决学习中遇到的问题，并借助问题的变化和深入供学生进一步思考、探究、交流，引导学生合理寻找解决问题的... 阅17 转0 评0 公众公开 18-05-08 08:54 |
学案教学对我本人来说是一个挑战，但是更多的来说是给了我一个更好的锻炼自己的机会，通过基本的学案教学的使用，我感觉自己的业务能力有了较大的提升，对知识的把握更加的准确和透彻了，对于学生来说，学案导学激发他们内在的学习动力，充分调动了他们的主动性、积极性，提高了课堂学习效率和学生素质，培养了学生的创新意识。 阅17 转1 评0 公众公开 18-05-08 08:54 |
小学数学教学反思柳河县孤山子镇明德小学 高义利 给学生提供动手实践的机会，变“认真听数学”为“动手操作数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方... 阅25 转2 评0 公众公开 18-01-03 11:09 |
小学语文教学反思 小学语文教学反思 柳河县孤山子镇明德小学 高义利 想象是进行思维再加工与创造的过程，小学阶段的语文教育应当对学生想象力的培养引起足够的重视。教师应当尽可能地创造利于学生进行现象的空间，有意识地锻炼学生的创新思维，让学生善于对同一事物从不同侧面进行想象，提高学生的创新能力。 阅16 转1 评0 公众公开 18-01-02 10:49 |
小学语文教学反思 小学语文教学反思 柳河县孤山子镇明德小学 高义利 精心编制导学案，促进学生自主学习，形成良好的学习习惯。在小学语文教学中，不提倡所有年级都使用导学案，尤其是低年级学生，受识字量、阅读能力的限制，往往对导学案涉及的问题还不能靠独立阅读去审题。即突出语文基础知识掌握与能力发展... 阅18 转0 评0 公众公开 18-01-02 10:48 |
教学反思 教学反思 精心编制导学案，促进学生自主学习，形成良好的学习习惯。在小学语文教学中，不提倡所有年级都使用导学案，尤其是低年级学生，受识字量、阅读能力的限制，往往对导学案涉及的问题还不能靠独立阅读去审题。即突出语文基础知识掌握与能力发展，突出自主性学习方法指导，突出阅读、感悟、倾听、交流、表... 阅24 转1 评0 公众公开 18-01-02 09:15 |
语文教学反思 语文教学反思孤山子明德小学高义利 作为一位新教师，我存在的不足有很多很多，经验不足，努力不够，教学基本功不够扎实。在教育教学中对学困生的关注不够。从朗读抽测到古诗背诵再到考试，我发现班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要后半学期给予他们更多的关注与帮助。在今后的教育教... 阅27 转0 评0 公众公开 17-12-11 10:04 |
