| 共 6 篇文章 |
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创设学生喜欢的民主、平等型的课堂。因此，营造民主、平等，放得开、收得拢的课堂才能成为学生吸取知识，张扬个性的场所，课堂才会涌动出师生生命的活力。新课标要求教学把学习的主动权交给学生，把讲的机会、做的过程交给学生，使学生能充分发挥其主体作用，而教师的作用在于调动学生的积极性，调控教学进程，引导学生去思考、去操作、去解决... 阅57 转0 评0 公众公开 16-11-09 12:45 |
在教学设计和组织课堂教学时，要时时思考如何让每个学生乐意学，学会学习，善于学习，学生在学习过程中可能会遇到哪些困难，教师如何引导学生解决这些困难。课堂教学是发展学生素质的主要场所，但它不是提高学生素质的惟一途径。四敢说一个“不”字 实施创新教育，要敢于对目前阻碍学生创新能力培养的教育教学现状说一个“不”字。 阅78 转0 评0 公众公开 16-11-09 12:41 |
以往，我比较欣赏活泼的课堂，听了北京育才小学马蔷老师执教的《桃花心木》，听了娄湘生老师的评课，“新课程下评价好课的标准主要看教师给学生的空间有多大，‘教师给学生多大的空间，学生就能跳出多美的舞蹈。’这个空间指的是高质量的思维空间。” 我对实效课堂有了新的思考。于纬华、牟小晶、杨慧等老师获市优质课奖，新调入我校的刘爱丽、... 阅79 转0 评0 公众公开 16-11-09 12:35 |
安全电话歌小朋友，上学校。交通安全很重要。遇到危险要报警，各类电话要记牢。火警电话119，匪警电话110急救电话120交通报警122. 阅257 转0 评0 公众公开 15-12-09 15:45 |
传统幼儿教育以认知教育为主，即以书本教学的方式灌输给儿童大量的认字、写字、数数、算数、背诵，他让孩子成为家长和老师带出去可以炫耀的资本，满足了家长和老师的虚荣心，曾一度掀起热潮的“早教神话”“潜能开发”论调让家长盲目的追随而忽略了孩子的个体差异和孩子身心发展的真正需求，大家只把焦点放在如何让孩子学到更多的东西，如何不... 阅2818 转49 评0 公众公开 15-07-07 13:37 |
