| 共 15 篇文章 |
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按照维特根斯坦的说法，弗雷格总是只谈逻辑和数学，如此来看，逻辑和哲学在弗雷格那里似乎是无法分的。比如，在《概念文字》中，弗雷格也有一些关于语言和思维的探讨，而在其他论著中，弗雷格也有以"逻辑"和"逻辑导论"为题的遗稿，其中的许多内容在我们看来肯定是哲学讨论。建立逻辑系统，试图从逻辑推出数学，这是弗雷格... 阅175 转4 评0 公众公开 11-05-04 15:40 |
王路：涵义与意谓——理解弗雷格。他讨论的是句子的涵义和意谓、专名的涵义和意谓、概念词的涵义和意谓，但是他的出发点始终是句子、专名和概念词。句子：专名/概念词。在《对涵义和意谓的解释》中，一方面，弗雷格明确地说概念词的意谓是概念（参见Frege,S.128），另一方面，尽管他明确地说概念词有相应于专名那样的涵义（参见同上），概念词... 阅505 转14 评0 公众公开 11-05-04 12:43 |
王路：弗雷格论概念和对象弗雷格论概念和对象 【作 者】王路 【作者简介】王路 中国社会科学院哲学所什么是对象？这里还应该注意的是，弗雷格并不是单纯地为区别函数、自变元和函数值而研究函数的，而是为了借用函数来说明概念的性质。直观地说，弗雷格在构造他的形式语言时借用了函数这一概念，用函数和自变元的构造了取代了自然语言中句子的... 阅1538 转43 评1 公众公开 10-07-28 09:45 |
王路：逻辑——哲学的方法与工具逻辑——哲学的方法与工具 【作 者】王路 【作者简介】王路 中国社会科学院哲学研究所100732近年来我在讲学的时候,常常听到一些不懂现代逻辑的人提出类似于"现代逻辑有什么用"和"不学现代逻辑行不行"这样的问题，以及一些所谓关于现代逻辑的局限性的批评。现代逻辑与传统逻辑有很大区别。... 阅308 转20 评0 公众公开 10-07-28 09:03 |
王路：论我国的逻辑教学论我国的逻辑教学 【英文标题】On the Teaching of Logic in China 【作 者】王路 【作者简介】王路，中国社会科学院哲学研究所 研究员 北京市 100732 【内容提要】我国逻辑学界从1978年提出"逻辑要现代化"的口号。吸收论者与取代论者有一个共同之处，这就是都批评传统逻辑，不同之处在于：吸收论者不主张... 阅373 转24 评0 公众公开 10-07-28 00:03 |
王路：金岳霖的逻辑观金岳霖的逻辑观王路【论文分类】逻辑【论文网络来源】http://www.csscipaper.com/B3【期刊期数】2007年06期【论文期刊来源】《新哲学》(郑州)2007年第7辑期第238～259页【作者简介】王路，清华大学人文学院哲学系。这样，通过对照系统内部的东西，金先生进一步说明了什么是逻辑系统的性质：11）每一逻辑系统都是逻辑之所能... 阅1050 转28 评0 公众公开 10-07-27 23:53 |
王路：“事实是真句子”人大08维特根斯坦会议系列问题讨论之王路："事实是真句子"说明：以下内容根据会议录音整理，有部分差漏，仅供参考。按照Frege的思想，最简单的句子图式：专名＋谓词。维特根斯坦是要从事实出发来探讨世界，那么他对"事实"就要进一步的说明，比如他不光得讨论"事实"，还有"事态"... 阅373 转14 评0 公众公开 10-07-27 23:44 |
那次讨论表面上是吸收论（主张以传统逻辑为基础，吸收现代逻辑的一些成果，建立所谓普通逻辑的科学体系）和取代论（主张在逻辑教学中用现代逻辑取代传统逻辑）之争，实际上却是坚持传统逻辑还是提倡现代逻辑这两种逻辑观之争。含糊而形象地谈论什么"大逻辑观"和"小逻辑观"，从道德层面上讲什么"宽容"和"不... 阅1510 转38 评0 公众公开 10-07-27 23:39 |
特别是在逻辑没有作为一门科学或学科而独立存在的时代，对逻辑的认识、对逻辑本质的揭示、对逻辑对象的把握、以及围绕与逻辑相关的一系列工作，尤为关键。因此，研究亚里士多德逻辑不仅有助于我们理解什么是逻辑，而且有助于我们理解它与所有后来的那些所谓逻辑的区别，从而使我们不会因为有了先验逻辑、思辨逻辑、辩证逻辑等等这些逻辑名称而... 阅782 转30 评0 公众公开 10-07-27 23:24 |
在这里，我想围绕着逻辑作为哲学的一种工具这一点，而且限于篇幅，不是围绕着如何运用逻辑进行哲学研究，而仅仅是围绕着理解西方哲学的角度，谈一谈自己的看法。因为其中至少涉及了一阶逻辑的运用（弗雷格、罗素、克里普克）和模态逻辑的运用（克里普克），涉及了外延逻辑（弗雷格、罗素）和内涵逻辑（克里普克）的区别。正是由于现代逻辑的产... 阅670 转61 评1 公众公开 10-07-27 23:17 |
