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江桥镇中心学校控辍保学工作实施方案。根据泰来县教育局《义务教育学校控辍保学工作实施方案》，制定《江桥镇中心学校控辍保学工作实施方案》，成立控辍保学工作领导小组，召开控辍保学工作会议，行政首长同各校校长签订《建档立卡贫困学生控辍保学责任状》。统一管理小学和初中学籍制度，严格转出、转入、休学手续，规范管理学生电子学籍和纸... 阅1 转自臧雨川 公众公开 19-12-26 19:25 |
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3、加强课程的选择性 国家通过设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。四、义务教育课程设置的有关说明 1、表一为义务教育阶段一至九年级的课程设置，表二为义务教育阶段各年级周课时数、学年总课... 阅1 转自靖龍書院 公众公开 13-08-30 18:20 |
初中语文全六册知识点梳理(集锦)初中语文全六册知识点梳理(集锦)——最新更新。 阅2 转自紫曦唯幂1 公众公开 12-11-03 11:41 |
关于 "生活教育"的思想。1、"生活即教育" "生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心。什么是"生活教育"?陶行知指出:"生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。"既然生活教育是人类社会原来就有的，... 阅14 转自伶仃 公众公开 11-09-17 22:06 |
陈鹤琴的教育思想。北京市教育科学研究所统的《陈鹤琴教育文集》，是我们研究陈鹤琴教育思想的重要资料。陈鹤琴说："活教育的教学方法也有一个基本的原则。陈鹤琴还详细阐释了"活教育"的原则，他提出："凡是儿童自己能够做的，应当让自己做，凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想"，"你要儿童怎样做，就应当教... 阅502 转自cnlmc sky 公众公开 11-09-17 22:05 |
赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特认为，教师应采取符合学生心理活动规律的教学程序，有计划、有步骤地进行教学。在赫尔巴特看来，教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育(或者品格教育)如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。赫尔巴特关于训育的概念是:"它与儿童的管理有共同的特征;它是直接对儿童的心灵发生影响的;... 阅30 转自cnlmc sky 公众公开 11-09-17 22:04 |
朗格朗的教育思想。终身教育是指人从出生到死亡为止整个一生的教育，教育并不限于青少年阶段，而应贯穿人的一生，并且人一生的教育是相互联系、相互作用的，即在某年龄阶段的教育是由先前的教育所决定或影响的，又将对未来的教育起决定或影响作用;教育并不限于在学校中进行，应该使学校以外的社会机构也承担教育的功能，把教育扩展到社会整体中... 阅11 转自cnlmc sky 公众公开 11-09-17 22:04 |
"美德即知识"是苏格拉底伦理学的最重要的命题，也可以说是苏格拉底道德教育思想的核心。2、苏格拉底方法。苏格拉底反驳道，如果将军惩罚了敌人，奴役了敌人，战争中偷走了敌人的财物，或作战时欺骗了敌人，这些行为是否是非正义的呢?学生最后得出结论，认为这些都是正义的，而只有对朋友这样做是非正义的。苏格拉底方法作为一种学生... 阅16 转自cnlmc sky 公众公开 11-09-17 22:04 |
蒙田的教育思想。蒙田(1533－1592)，法国作家和教育思想轧 古代希腊教育思想的代表人物。所以蒙田说，"我希望做教师的便他的学生谨慎地、严密地吸取一切东西，决不要相信只凭权威或未经考察的东西。对此，蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，他说:"教师最好先让孩子在他面前走几步，以便更好地判断他的速度，从而推测他能... 阅22 转自cnlmc sky 公众公开 11-09-17 22:03 |
