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第四节 直接加法 直接减法1 直接加法定义：两数相加，加数在手上可直接伸出得的和。运算程序：直接减法真容易 减几手指屈回几8-3= 19-7=第五节：伸拇屈凑加法 屈拇伸凑减法1 伸拇屈凑加法：两数相加时，加数在手上不能直接伸出，要伸出拇指（加5）与群指调换才能得出和，此类加法为伸拇屈凑加法。运算程序：十位减起分两手 十位减左个减右86-23... 阅1 转自桃夫子 公众公开 21-02-02 11:24 |
珠心算的教学活动竟被当前已有的科学、医学理论证实是有根据的，有正面效应的，就是人的大脑潜在功能''''''''脑映象''''''''是确实存在的，''''''''脑映象''''''''开发直接有利于人的右脑活动。 阅284 转25 评0 公众公开 20-03-30 19:43 |
首先，100以内的加减法是以20以内加减法为基础，先把20以内的加减法滚瓜烂熟。如何做到20以内的加减法的熟练呢？根据这个歌诀，学生10的加减法计算得很快。100以内的加减法和20以内加减法的方法是一样的，分为四类，只是数据变大而已（具体例子见下面的图片）。所以一定要把20以内的加减法的方法熟练，并能准而快的计算出来，100以内加减法就轻... 阅128 转8 评0 公众公开 20-03-29 20:49 |
最快的一种“神”速算数，你还在为孩子的算数苦恼嘛！计算是小学数学学习中最基础的知识版块，也是很关键的知识点。学好计算方法，提高计算能力，不仅可以锻炼孩子的逻辑思维能力，还能提升孩子对数学的学习兴趣。只有在浓厚的兴趣下找到正确的学习方法，才能达到提升数学成绩的目的。 阅55 转5 评0 公众公开 20-03-29 20:04 |
看不懂数学符号思维是什么原因？国际通用的数学符号的使用，使数学成为国际化的语言。符号表示也是一种数学抽象，数学符号是抽象的结果，学生在学习数学的过程中，用符号去表示、推理及运算等是数学思考的重要形式，也使结论根据有一般性。《标准（2011版）》把符号意识作为课程内容的十大核心概念之一，认为“符号是数学的语言，也是数学的工... 阅54 转2 评0 公众公开 20-03-23 22:21 |
毕达哥拉斯定理，勾股定理的前世今生。这个人就是数学家毕达哥拉斯，这个定理也以他的名字而命名，叫做“毕达哥拉斯定理”，在我国叫做“勾股定理”。毕达哥拉斯证明勾股定理，用的图形就是著名的“勾股树”的树根图，就是如下的图形。在上面的图形中，三角形PAD和三角形GAB全等，那么它们的面积相等，再根据等底等高，它们也和三角形PAH、三角... 阅683 转3 评0 公众公开 20-03-12 07:42 |
刚发现的数学知识动态图，太神奇了，早看到我数学也不会这么差啊。其实数学中很多定理是抽象的概念。比如孩子刚接触平面几何，做题目可以根据数学概念或者公式定理，但是却发现不知道这些定理或者概念到底怎么得来的。到了初中，数学会有空间思维，比如立体几何，函数，那就更多了，知识点越积越多。今天老师就给大家分享25张数学动图，便于理... 阅36 转4 评0 公众公开 20-03-10 11:02 |
围棋原本是用来做什么的？答案就是围棋：围棋，是中国人的独创发明，据《世本》记载，“尧造围棋，丹朱善之”。但是，记载中只是尧创造了围棋规则，并不代表“围棋”这种形式不存在。在今山西临汾棋盘岭就发现有围棋石刻图形遗迹，据推断，距今4300多年。西藏也有藏式围棋，与中原围棋大同小异，并有多处出土有新石器时代石刻围棋盘。从围棋盘... 阅330 转1 评0 公众公开 20-03-10 10:27 |
给65823.0336开平方，类似除法竖式的形式，将被开方数写在被除数的位置。从左往右找平方数最接近第一组的数（2），写在第一组数的商的位置（为便于叙述，不妨也成为商），下面类似除法写出平方数（4），6-4＝2，同除法下拉一组数字58为258。然后用商乘以20（2×20＝40），作为除数同除法一样试商。如是5，与除数相加（40 5＝45）做除数，5... 阅68 转2 评0 公众公开 20-03-02 11:22 |
