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我说课的内容选自，义务教育、教科版，小学科学四年级下册、第二单元第二课《各种各样的花》，本课是学生在学习了第一课《油菜花开了》的基础上，继续学习有关更多花的知识，扩充对花知识外延。种子能繁衍后代，这是众所周知的事，可植物为什么要把种子散播到远处去，学生并不清楚.为此,课一开始我先出示油菜整株图片,并请学生做一道数学题：&q... 阅4 转自yjl3201 公众公开 16-10-18 19:01 |
微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。三、微课设计建议。实践证明：在教学中，奏响微课教学设计的五部曲，认真把握好“了解微课的定义及作用”、“选择和分析处理知识点”、“选择合适的微课类型”、“构建完整精炼的教学过程”、“制作实用的微课教学课件”这五个环节，巧妙的设计微课教学... 阅2 转自抱朴守拙1... 公众公开 16-06-17 19:20 |
如何让学生向往课堂。课堂教学有生气，学生才能主动学习、才能表现出创造性。利用“六步方略”让学生成为课堂的主角，让学生主导自己的学习，形成自己的能力和素质。同时，教师们在课堂教学中让名校名师的教学视频、有声教学、动画教学走进课堂，努力创设形象生动的活动情境，调动学生多感官、全方位参与，让学生在形象生动的情境中，愉快地活... 阅2 转自江山携手 公众公开 15-12-03 09:31 |
教师的美语与禁语。教师是教书育人的典范，教师的一言一行事关教师形象。“十大美语、十条禁语”可以规范我们的言行。教师要习惯于使用美语，禁用禁语。教师要多讲“美语”、不说“禁语”，自觉规范职业行为。十大美语为：错了别怕，咱们再来一次！教师职业有很大的特殊性，教育对象是活生生的人，大部分是未成年人，在教学用语中一句真心的“... 阅9 转自孙西洋 公众公开 15-09-22 13:59 |
老师，期末评语可以这样写老师，期末评语可以这样写。老师们在写评语时，可以选择具有代表性的教育故事作为学生的评语。“天天，老师还是喜欢这样称呼你——阳光帅气、聪明能干的男子汉！每天干净、工整的作业印证着你踏实、认真的学习态度，小小年纪就写了一手好字，彰显了你刻苦勤奋的求知精神……孩子，加油，你会更棒的！”漯河市实验小学... 阅4 转自学海泛舟 公众公开 15-09-22 13:31 |
课堂教学研究精选400篇。 阅4 转自亭溪秋实 公众公开 14-11-18 20:14 |
为了实现同学们进入初中后的美好理想，为了让同学们迈好初中学习生活的第一步，也为了你们三年能更好的健康全面的发展，学校和老师们已为你们构想了一步步的教育计划。二是初中和小学老师的教学方法和管理方法不同。可是到了初中阶段则不行，初中的老师更多的是让同学们自立，老师们常常是只有课堂作业，家庭作业则往往比较宽松，而且不可能像... 阅4 转自师寨二中... 公众公开 14-10-16 20:28 |
课堂教学学生是主体。教学过程中全面依靠学生，相信学生具有学习的天性和潜能，教学过程整合学生的意识和身心活动，把社会规范和学生的天性统一起来， 善用这种力量，学生的世界将会发生变化，课堂才会出现不同，才能自然而然就会引发学生的精神状态，发展状态的改变。还学生的“身心自由”，源于对学生生命的尊重与诠释，激发和展示学生未开发... 阅3 转自亭溪秋实 公众公开 14-10-16 20:20 |
一个课堂 大学，改变我一生的地方。可以说，大学是改变了我一生的地方，是提升了我自己的地方，使我从一个农村孩子最后走向了世界的地方。买书的钱绝不动用来买饭菜票。我找到罗教授说：“这门课如果我不及格就毕不了业。”罗教授说：“我可以给你一个及格的分数，但是请你记住了，未来你一定要作出值得我给你这个分数的事业。”所以，北大老师... 阅1 转自Z教授的e 公众公开 14-04-07 21:31 |
【要求】教师要根据学生的板书【或组长就学习成果或暴露问题所作汇报（与他组相同的不再重复）】，检索近共性的疑难问题、有价值的新生问题、有创意的成果，以便结合备展内容，经归类、整合后，化成任务，带入“大展示”集中解决或共享。（2）小组分工的“层次性”：组长应根据不同学生的情况，让其承担力所能及的任务，为不同层次的学生尽可能... 阅1 转自禹杰 公众公开 14-03-28 10:32 |
