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第五次科技革命是以计算机的出现开始的，通过个人计算机、互联网，除实体的计算机外，第五次科技革命还应该提到的是软的，方法论：信息论系统论控制论等三论，信息化或计算机的方法论---（这可能发展为21世纪信息社会普适价值的方法论，值得加以研讨），再发展出移动互联、云环境，深刻地改变着当前社会，在新的云环境下，最后还一定会引发教育... 阅1 转自未来刚刚... 公众公开 16-07-13 23:22 |
苹果iPad走进课堂取代传统教科书。探索电子书包等教学手段。“如今电子信息技术发展迅猛，逐渐渗透进了教育行业。‘数字校园’、‘电子校园’等计划，在不少学校开始实施。我设计的未来校园软件，就是运用交叉技术，集合先进的云计算、教育学原理、人工智能、数据挖掘、专家系统，结合平板电脑与3G的运用，提供智能移动终端服务，提升教育行业... 阅2 转自给力共享 公众公开 16-05-26 12:11 |
“问题管理”的十大定律"问题管理"的十大定律 加入日期:2006-7-15 12:32:38.第六定律推论：解决问题不仅要对症下药，还要对事下药、对人下药、对愿下药、对财下药。【第九定律】并不是所有的问题都需要马上解决，有些问题可以置之不理，有些问题可以掩盖起来，问题管理要抓大放小。注：第二定律由海尔集团CEO张瑞敏提出，第十定律由... 阅1 转自一建太阳 公众公开 16-05-26 11:45 |
就像在销售管理中，通路是至关重要的，甚至有通路精耕和通路制胜之说。有的是耳濡目染所形成的习惯，有的则见于组织的制度和流程，甚至有些通路是由企业文化所决定的，企业文化本身就"规定"了若干解决问题的模式和习惯。例如，一个平时善于分析问题的主管，在遇到问题的时候，也都经常引导下属分析问题，并且对一些表面的问题进行深... 阅1 转自一建太阳 公众公开 16-05-26 11:44 |
关于执行力的那些事儿：把时间精力全花在点上。那什么是最关键的事儿，就是 你做到了 可以让你睡觉都能笑的像个傻瓜;都做到了，灵魂都能颤栗着，觉的幸福激动的事儿;只有这样随处可见的暗示，才会让你随时随地的惦记、随时随地的想着 我应该怎么解决这些事儿，自己逼着自己去挖空心思的去做。阶段性只做一件事儿，不要想着什么都做、也不想着不... 阅2 转自时间变成水 公众公开 16-05-26 11:38 |
问题12：对学生的课堂评价，刚开始时学生积极性很高，过一段学生就没有新鲜感了，课堂效果不好怎么办？问题15：高效课堂教师是主导，学生是主体，如何发挥教师的主导作用呢？认清问题做课改(任永生）在课堂构建过程中还没有把学生当作课堂教学的最大资源，还没有把利用学生当作高效课堂的核心技术。进一步明确利用学生是高效课堂的最核心技术，... 阅2 转自wdzajcx 公众公开 16-05-26 11:36 |
让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。千万不能把愉快教学当成是“娃哈哈”教学，让学生“开心”的同时更要让学生“开窍”。媒体是教学技术，也是教学资源。课堂里至少要有三分之一的问题由学生提出。转变了教学方式不等于能提升了质量，但要提升质量必须要转变教学方式。... 阅1 转自wdzajcx 公众公开 16-05-26 11:34 |
“学生”、“学生”——“学”之重点在“生成”；这就提醒教师要学会“蹲”下来，只有和学生站在同一水平线上，才能更好地倾听学生的想法，明白学生的意图，理解学生的心声。教师的心中只有装着学生，能设身处地为学生着想，能以学生的眼光去看待、分析、处理问题，能察觉并重视学生每一处微小的进步并及时予以表扬，才有师生关系的和谐，才有... 阅2 转自wdzajcx 公众公开 16-05-26 11:33 |
课改的两个根本性障碍。任何改革都是利益的重新调整，我们课堂教学改革的根本目的就是让全体学生全面发展，课堂由关注少数学生的升学到关注全体学生的全面发展的调整过程中，涉及到教育立场的改变，教育观念的更新，教学模式的创新，教育评价的重新构建。原来的课堂只关注少数学生，现在的课堂要关注全体学生，那些好学生的家长就会感觉自己的... 阅1 转自wdzajcx 公众公开 16-05-26 11:33 |
拒绝课改的典型观点。人们把素质教育和提高成绩对立起来，认为要素质就不可能有成绩，要成绩就没时间提高素质——这应该是课改的最大误区。——学生满意不等于人民满意的观点。但课改初期教师不习惯这种教学方式，学生的学习能力也没有形成，难免会出现一些问题，结果家长就说这种方式不行，所以改革往往陷入僵局。——评价不变课就不变的观点... 阅1 转自wdzajcx 公众公开 16-05-26 11:32 |
