| 共 27 篇文章 |
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各地幼儿园从幼儿身心发展规律和特点出发，将入学准备教育贯穿于三年保育教育工作的全过程，渗透于幼儿在园一日生活和游戏之中，潜移默化、循序渐进地帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等各方面准备。结合大班下学期幼儿即将进入小学的特殊需要，各地幼儿园聚焦社会交往、自我调控、规则意识、学习品质等入小学所需的关键素质，引导幼儿通过... 阅57 转0 评0 公众公开 22-05-20 22:53 |
孩子在幼儿园里学到的 11种“本领”下面这些是孩子在幼儿园学到的或者说应该学会的11种“本领”，父母不妨做一个小小的对照：这些“本领”你的孩子在幼儿园里学到了吗？有研究表明，孩子的第一个老师--他的幼儿园老师在孩子的未来的求学生涯中至关紧要， 直接影响着孩子今后同其他老师和成人的相处方式。5学会剪剪贴贴 可别小看幼儿园里那些... 阅140 转3 评0 公众公开 21-11-24 07:03 |
幼儿园老师的“暑期充电”大合集：6大系列专题全部免费开放。如何将环境的创设主体转换为幼儿，使环境与幼儿形成良好的互动，让环境真正发挥出其教育价值，这需要老师们掌握一定的方法和技巧。课程榜单成为优秀教师的20个好习惯新手教师快速上手的3个锦囊摘星人联盟现邀请各位幼儿园老师与全国幼儿园老师一起听成长指南，学专业技巧让能力“聚... 阅56 转1 评0 公众公开 21-08-08 07:12 |
幼儿园是孩子走进的第一个“江湖”，既然这样，就不要希望幼儿园里只有阳光雨露和与妈妈一样的老师。随着孩子的长大，不要过多地询问幼儿园的细节，让孩子对原本自然的事情产生疑虑和压力。孩子进入幼儿园的第一天起，你可能就开始殚精竭虑地思考如何与老师搞好关系，以便让孩子在幼儿园得到更妥贴的优待和保护，享有更多的机会和资源，让孩子... 阅33 转0 评0 公众公开 17-12-11 19:03 |
建议：当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，对孩子来说，“打死你”只是排除的意思，不要去谴责，也不要去说教，因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子在不违反规则的情况下使用他的自我吧。特点：孩子做事情要求完美。建议：无论孩子想结都少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给孩子自由的空间。特点：这是孩子第一次接触符号... 阅23 转0 评0 公众公开 17-08-23 22:26 |
建议：老师和家长要保护好孩子这份宝贵的好奇心，如果无法立即回答问题，可以和孩子一起学习，上网搜索或者配上一套百科全书，用孩子的语言来解答孩子。建议：老师和家长接收到孩子的情感表达的时候，要给予热情的回馈，保护好孩子这份情感。建议：老师和家长应该为孩子婚姻敏感期的到来感到高兴，不要对这类话题避而不谈，而应该给孩子更为自... 阅93 转3 评0 公众公开 17-07-13 19:55 |
尤其到了大班时，幼儿园和班级都会通过家长学校讲座、家庭教育咨询、家园小报、家长会、家长园地、家园联系册，向家长介绍有关孩子进入小学的一些准备工作，家长应该及时参加，认真旁听、观看、阅读，并利用这些机会，向专家、园长、教师请教有关孩子入学的具体问题，不少幼儿园还会邀请已经升入小学的家长回来讲讲感受，这些都非常有价值！为... 阅34 转1 评0 公众公开 17-03-31 17:17 |
幼儿园儿歌原来可以这样用，快收藏了~~在幼儿园的一日常规中，巧用儿歌互动，既有利于幼儿智力开发，又能让幼儿配合活动，形成规范，可谓一举两得。整理了一些幼儿园经常用到的儿歌，希望对教师开展工作有所帮助！ 阅52 转3 评0 公众公开 17-03-01 20:59 |
幼儿园家长必读：《3-6岁儿童学习与发展指南》家长导读。1. 经常带孩子接触大自然，让孩子感受阳光雨露。每个孩子都有自己的特点和优势，家长要善于发现和了解孩子的独特性，充分理解和尊重孩子的个体差异，用孩子的优势带动其它方面的发展。孩子是我们的未来和希望，而幼儿的3-6岁是影响孩子成长的关键时期，需要家长和老师的共同努力，让孩子... 阅8288 转259 评0 公众公开 17-03-01 18:48 |
对策一：在入园幼儿与家长分别后，教师之间要做好分工合作，既要有教师安置好哭闹的孩子，又要有教师带好不哭的孩子，组织他们活动。现象：对哭闹的孩子，有些教师喜欢用这样的语言来恐吓孩子：“再哭，爸爸妈妈不来接你了。”“再哭，把你一个人关到一间屋子里去。”这样做或许一时能奏效，但起不到长期效果，而且可能导致孩子第二天不愿来幼... 阅54 转1 评0 公众公开 17-03-01 12:41 |
