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语文教学回归“语用” 语言运用是语文教学的核心，在下面这节课上，教师紧紧围绕“语用”，让学生在阅读、理解课文的基础上，深入、系统地学习景物作文的具体写作方法。（教师板书：把景物写具体） 合作学习 师：同学们，打开书，快速地找一找，课文中哪句话概括地写出了葡萄沟的特点？作者选取了恰当的景物，运用准确传神的语句，按照... 阅363 转6 评0 公众公开 15-04-12 12:49 |
一堂只问了107个问题的课，能告诉我们什么？在这样的头脑风暴中，一开始不可避免会出现一些看起来无效甚至完全为提问而提问的问题，比如有的孩子提的问题看起来在课文中可以找到明确的答案，比如“共工为什么要撞不周山？”“共工闯了什么祸？”“女娲为什么要补天？”还有个孩子每次想不出来问题就提字词理解的问题，“‘恼羞成怒’是什么意思... 阅147 转6 评0 公众公开 15-03-28 08:53 |
期末考试质量分析报告期末考试质量分析报告。主要抓作业和单元检测，新的学期我们将进行作业批改的检查，要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面批，错的要... 阅14008 转338 评0 公众公开 15-02-06 07:42 |
课堂教学 应给学生留下什么。我们研究课堂教学，就必须深刻地认识到，课堂教学的一切都是为了学生。这就是我们所要说的课堂教学应该留给学生的第二个礼物：触发学生的"最近发展区"，引发学生共鸣。因此，在课堂教学中，教师在拟定"教学目标"时，要关注学生的成长，包括知识的成长、能力的成长、思维的成长、思想的成长，教... 阅22 转自俏东施 公众公开 12-04-20 15:59 |
语文与课堂。"语文课堂教学"这个词可以拆解为"语文""课堂""教""学"四个字词，是"教师与学生在课堂上演绎语文"的意思。一些课堂上，教师总是让学生跟着自己转，把学生有意无意地放在了被动的位置上，课堂没有活力，学生没有主动性，学生思维的火花无法自燃出来，"语文"... 阅589 转22 评0 公众公开 11-03-25 21:27 |
最珍贵的一课——学生眼中的埃斯卡兰特。安东尼.加西亚不是吉米.埃斯卡兰特的微积分高材生，在他刚进加菲尔德高中执教那年，加西亚读11年级，在他的"基础数学"班上。在加菲尔德高中的草坪上，在跟记者谈埃斯卡兰特时，加西亚禁不住流下了眼泪。作为埃斯卡兰特的学生，罗德里格斯用3年的时间掌握了4年的数学内容：10年级学完了代数II... 阅1358 转10 评0 公众公开 10-04-23 09:17 |
在语文教学中，老师为了完成课后背诵的任务，把大部分时间用在指导学生读书、背诵上；教师要以有趣课堂促进课堂有效，需要注意以下几个方面：第一、要有这样一种教学观，即不但要让学生在自己的课堂中学到知识，而且还要让学生在学知识的过程中感受到乐趣。第二、在备课和授课的过程中，要将教学内容与学生的兴趣爱好结合起来，将教学内容与师... 阅126 转12 评0 公众公开 10-04-23 08:38 |
唤醒学生的求知欲唤醒学生的求知欲。生1：《死海不死》。师：啊，真好!现在请同学们暂时不看课文，回忆一下地理课上学的关于死海的知识，比一比谁的记忆力好。因为这是一个"唤醒"的过程：唤醒了学生对旧知识的回忆，唤醒了学生对新课题的研究，唤醒了学生的求知欲。我们要唤醒学生的兴趣、求知欲，唤醒他们对生活的热爱，让他们扎根... 阅347 转21 评0 公众公开 10-03-30 07:03 |
