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如何提高课堂听课效率|中学生阅读|中学生读书网 一、听视并用法。一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同？……七、听懂新知识法。掌握旧概念是学习新概念的基础；概念的表述（定义、定理、定律等）是概念之末，概... 阅65 转8 评0 公众公开 15-11-29 08:37 |
中学生如何提高课堂听课效率_学习方法网课堂教学是整个教学过程的中心环节，听课显然也是学生学习的中心环节，因此，指导学生掌握有效的听课方法、提高听课效率，有着十分重要的作用。只有这样，才能在听课中把新知识纳入旧知识体系之中，形成崭新的知识结构。整理课堂笔记是信息反馈和信息加工的过程，是脑手结合的积极思维过程，不仅对复习记... 阅42 转0 评0 公众公开 15-11-29 08:37 |
如何提高课堂效率如何提高课堂教学效率，这是一个老话题，又是一个常说常新的话题。教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率。我们知道教师的期望是影响学生学习兴趣的重要因素，这些方式都让学生从中体验到了快乐，以饱满的热情投入到学习中，学生对所学的知识感... 阅28 转0 评0 公众公开 15-11-29 08:29 |
为什么经过周密部署、争分夺秒的课堂diy会比不上按部就班的“课堂漫步”呢？听老师讲课很大程度上就具有形象记忆的功效，既有声音又有动作，还有场景，可以全方位地刺激你的神经，在课堂上理解到的知识，比看书得来的要记得牢固。既然听课高效率的根源在于“全方位的刺激你的神经”，那么，我们在听课的时候，就不能光带耳朵，还需要其他能刺激... 阅20 转0 评0 公众公开 15-11-29 08:26 |
如何提高学生数学课堂的听课效率叶圣陶先生曾说：“教师要真诚地认识到自己是为学生服务的，既然教师是为学生服务的，那就必须把学生当作学习的主人，课堂的主人，就必须充分发挥学生的积极性、主动性。”叶老的这句话不难理解，对我们教育工作者有很大的启发性。提问的方式是多种多样的，当学生没有问题时，老师可以通过设问来引出问题，引导... 阅100 转1 评0 公众公开 15-11-29 08:26 |
如何提高课堂听课效率|中学生阅读|中学生读书网 一、听视并用法。一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同？……七、听懂新知识法。掌握旧概念是学习新概念的基础；概念的表述（定义、定理、定律等）是概念之末，概... 阅22 转0 评0 公众公开 15-11-29 08:25 |
上课要接受新知识但也要温习旧知识。预习的过程，是一种旧知识的温习过程、准备过程，也是由旧知识向新知识过渡的过程，即温旧纳新的过程。从系统论角度来认识这个问题，听明白概念或结论是实现输入信息有效性的保证，弄明白其道理即明白新旧知识的内在联系是信息加工的过程;没有听懂做保证，即没有输出信息有效性做保证，信息加工便不可能进行... 阅101 转0 评0 公众公开 15-11-29 08:23 |
如何提高课堂教学效率课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是将自己的教育理念、教育内容乃至自己独到的教育见解付诸实践的主渠道，课堂的主要任务就是培养和提升学生多方面能力。多媒体教学，带来了课堂教学的直观性、生动性，它使教师的主导作用与学生的主体作用相得益彰，它使学生学习兴趣大增，有利于其掌握教学内容，特别有利于培养... 阅81 转6 评0 公众公开 15-11-29 08:22 |
在听课中一定要克服消极等待的听课方式，而是要积极主动地学习老师讲授的知识，跟住老师的思路，大胆回答老师提出的问题，不要怕暴露错误。暴露问题是好事，在老师的指导下及时解决问题就是收获。前面我们说过，不同学科的听课方法不同，同样，同一学科不同的老师上课的风格也不同，我们不能等待老师适应我们，而是应该积极主动的适应老师，在... 阅196 转2 评0 公众公开 15-11-29 08:17 |
只有这样，才能在听课中把新知识纳入旧知识体系之中，形成崭新的知识结构。整理课堂笔记是及时复习的一种好办法，通过整理课堂笔记，可以对教师讲的内容进行尝试回忆，可以对教材进行再一次阅读研究，对课堂笔记中记锗的地方及时纠正，对记得不清的进一步弄清，对记得不全的进行补充，对条理紊乱的把知识的逻辑关系与内在联系搞清??这一切，有... 阅62 转1 评0 公众公开 15-11-29 08:11 |
