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3.14一个关于数学的浪漫而神秘的日期。而3.14也是“圆周率日（π day）”3月14日，由圆周率最常用的近似值3.14而来。以象征圆周率的六位近似值3.14159.还有人把圆周率的数字对应到和声小调音阶。今天，你可以一边听着圆周率钢琴曲。加拿大滑铁卢大学则在圆周率日免费供应馅饼。2010年的圆周率日，谷歌为表庆祝。圆周率是圆周长与直径的比值。祖... 阅33 转0 评0 公众公开 20-03-14 16:43 |
四年级数学下册各单元《思维导图》复习整理。 阅1 转自花好月圆s... 公众公开 19-06-06 09:55 |
旨在鼓励学生通过复习明确平面图形面积的意义，进一步掌握长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆等基本平面图形的面积计算公式及其推导过程，同时构建知识网络，形成知识体系。共同来复习平面图形面积。生：我选的是平行四边形，它的面积公式是把平行四边形转化成方形，再利用长方形的面积公式推导出平行四边形的面积公式。生1：长方形... 阅85 转0 评0 公众公开 19-05-09 06:49 |
小学数学错误率较高的典型错题盘点。下面结合小学高段数学里错误率较高的几个典型错题来进行易错题的分析及解决对策。学生在学了简便运算定律后但还不太理解的基础上，就乱套用定律，一看到题目，受数字干扰，只想到凑整，而忽略了简便方法在这两题中是否可行。学生有的是因为对正方体的表面积和体积的计算方法忘记了，有的是因为对比的意义不... 阅48 转1 评0 公众公开 19-05-04 06:23 |
认识三角形。认识三角形是人教版四年级下册第五单元的内容，在第一学段中学生已经直观认识了三角形和其他一些简单的平面图形，已经具备了直观认识三角形和从平面图形中找三角形的能力，对三角形这个几何图形已经有了初步的认识。三角形是学生在日常生活中见的最多的平面图形，如何在日常生活中的三角形物体中抽象出三角形，再把三角形知识应用... 阅204 转0 评0 公众公开 19-04-27 21:20 |
人民币的认识。在一年级学生已有生活经验和掌握100以内数的认识的基础上，认识人民币有这样三个目的：一是使学生初步理解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币；课中交流分两个课时进行，第一课时认识人民币主要是从人民币的单位、分类、元角分之间的关系、人民币之间的兑换等知识点引导学生加深对人民币的认识，在此基础上拓展延伸，了解钱币... 阅915 转2 评0 公众公开 19-04-27 21:19 |
数学解题的五层境界，你到了第几层？那么，今天超模君就带各位模友来讲一下数学解题的五层境界，看看你都到了哪一层。第二层境界：一题多解。第三层境界：多题一解。第四层境界：发现定理无招胜有招，渐成大家；到了这个境界，可以自己发现一些结论或定理、规律。第五层境界：自己编题自成一派，独孤求败，高处不胜寒。自己跟自己玩，解题的最... 阅43 转0 评0 公众公开 19-04-15 19:49 |
插板法及其应用。对于插板法的基础题型来说，最关键的一步就是把题中的条件转化成插板法的标准形式，即“每组至少一个”。★插板法技巧之比赛得分计算。如果先拿出5道题、这五道题共得了0分、而得到0分的情况有两种，所以在对剩余的五道题进行插板分配时C（7 2）=21，这21种情况出现的得分跟前五道题的0分合起来，每种得分都被重复算了两次、需... 阅20174 转27 评0 公众公开 19-03-20 21:50 |
填空：a÷7化成小数后，小数点后至少_______个数字之和是2008，这时最小的自然数a=________。小数点的移动——目的：提取公因数、凑整.123.456×10——小数点向右移动一位123.456×0.1——小数点向左移动一位12.5×4.5=125×0.45计算：51×0.87+8.7×2.9+87×0.08+0.012×870=？12）=0.87×100=87三、... 阅44 转0 评0 公众公开 19-03-20 21:48 |
6圆柱、圆锥。1.把圆柱的侧面展开，得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面的周长，宽等于圆柱的高。2.如果把圆柱的侧面展开，得到一个正方形，那么圆柱的底面周长和高相等。4.把一个圆柱沿着底面直径劈开，得到两个半圆柱体，表面积和比原来增加了两个长方形的面，增加的面积和是d×h×2。5.把一个圆柱加工成一个最大的圆锥，... 阅21 转0 评0 公众公开 19-03-20 21:48 |
