| 共 13 篇文章 |
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在这一点上，康健也力图改革，实行大循环的方式，把高中老师派到初中部，从一个完整的角度使学生在完成义务教育的课程之后，再对其进行能力和方法的教育，到高中适应更繁重的学习任务，这样老师跟着上高中，矛盾就会缓和很多。总的来说，宏观层面是应试教育和素质教育的二元冲突，中观层面是行政教育体制和学校运行体制的矛盾，微观层面是课程... 阅78 转1 评0 公众公开 10-09-06 22:58 |
这所学校和其他传统学校最大的不同在于：通过很多的建筑和装饰细节，把教室、走廊等学生空间设计成知识展示空间和信息交流空间。吴奋奋希望建筑师在设计学校的时候，应当多考虑对自然光和照明光源的控制，"学校是学习空间，学校设计是学习空间设计，要营造最适宜学习的物理环境。"吴奋奋强调，学校是为学生服务的场所，理想的校园设... 阅474 转24 评0 公众公开 10-09-06 22:53 |
" 温馨提示：乐观者与悲观者之间，其差别是很有趣的：乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿。有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。温馨提示：就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入"枯井"里，会被各式各样... 阅6 转自一曲日 公众公开 10-08-31 21:20 |
可是，我的儿子，我小小的儿子，勇敢的儿子，仍然没哭 !!!倒是我，这个冷酷的父亲，鼻子一酸，差点流下眼泪。我的儿子！时至今日，只要儿子在家，给母亲送东西的任务仍由儿子来完成。他的妈妈现在已不上班，疼儿子，有时就说，不用儿子刷碗了，特别是周日晚上，吃完晚饭儿子要回学校，但儿子总是坚持刷完碗再走。毕竟我已开始感觉，有些东西要... 阅3 转自caixin 公众公开 10-08-31 20:08 |
最上面的老鼠说，我没有喝到油，而且推倒了油瓶，是因为下面第二只老鼠抖动了一下，所以我推倒了油瓶，第二只老鼠说，我抖了一下，但我感觉到第三只老鼠也抽搐了一下，我才抖动了一下。顾问团对乌龟和兔子在进行了SWOT分析，最后得出一个结论：乌龟与兔子最大的区别在于年龄。您说是乌龟赢了还是兔子赢了？） B乌龟赢了 正在乌龟准备彻底放... 阅1 转自一棵树 公众公开 10-08-31 18:19 |
另一方面，从教育技术的逻辑起点来看，无论是以"技术在教育中的应用"作为逻辑起点还是"媒体技术在学习中的应用"，教育技术学的本质还是在于解决教育实践问题，优化教学，而这一切都不可能是教育的本质性的表现。技术只是手段，教育的本质不应在于此。我所说的技术学本质并不是指教育过程的技术性特征，而是指教育是一个规... 阅7 转自非常主体 公众公开 10-08-31 18:06 |
TED演讲汉译(全文) 教育与成长 ?“墙中洞”实验：孩子是如...还有谁负责教会孩子使用那台电脑？这是一位六岁的男孩在教会他的姐姐用电脑，这种年纪小的孩子叫年纪较大的孩子的现象非常普遍。我们做了详细的统计数据，不过在此我只想给大家展示这个孩子们学习能力的曲线图，在我们的试点地区的孩子的学习曲线几乎是跟城市发达地区的孩子的学习曲... 阅37 转自未来刚刚... 公众公开 10-08-31 18:06 |
《变革的力量——透视教育改革》《学习型学校与学习型系统》 读书笔记。意识到自己有选择和表达的权力，也是一种艰难的过程，因为我们更多的人，自小就生活在一种被要求"听话"的环境中，小时候被要求听家长的话，上学了被要求听老师的话，工作了被要求听领导的话，要打破这种依赖父母、依赖老师、依赖领导的状态，成为内心和思想独立... 阅9 转自未来刚刚... 公众公开 10-08-31 18:06 |
儿童是怎样学习的江天梦 译简介本文对美国教育改革之父——约翰.霍尔特的《儿童是如何学习的》（How Children Learn）一书做了非常全面和到位的介绍，值得我们参考和深思。霍尔特通过对幼小的孩子的观察认为，孩子的大脑一直都处在对世界的探索之中。对霍尔特来说，这种过程是破坏性的，它会碾碎孩子的自尊，扼杀孩子的自信心，以为自己没有能... 阅14 转自未来刚刚... 公众公开 10-08-31 17:49 |
这种让孩子害怕的氛围不但扼杀了孩子的读书欲望，抑制了孩子天生的好奇心，而且使孩子害怕冒险，不愿意为自己争取机会，而这些本来应是促使孩子形成真正学习行为所必须的东西。孩子从出生到三岁左右都具有惊人的学习能力、理解能力和创造能力，而大人却往往破坏了孩子的这种求知能力和创造力，他们要么用自己的行为去影响孩子，要么喜欢过分干... 阅8 转自未来刚刚... 公众公开 10-08-31 17:49 |
