| 共 54 篇文章 |
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象征。一.象征的内涵。二.象征的类型。大多作者表达人的主观思想意识，都是通过直接刻画人物来表现，而运用象征，借助有形事物来间接表现人，开辟了一条独特的表现途径，和人们的常规方法截然不同，因此，象征的运用，一个重要的效果呈现，就是突出了人物思想表达的艺术性。人的思想、认识是抽象无形的，运用象征，就把这种抽象的主观思想转化... 阅270 转7 评0 公众公开 13-04-08 14:55 |
抑扬法。外在之美，反衬本质之丑，会使人、物的内在形象更丑，外在之丑，反衬本质之美，会使人、物的内在形象更美，这就是抑扬法的使用原理。先后式抑扬法，抑扬总是一先一后出现。抑扬同时存在，美丑并存，虚实并举，让读者在阅读时能更深的思考什么是真正的美，什么是本质的丑，教会读者思考，引导读者审美，指引读者怎样做事，怎样做人。二... 阅1003 转20 评0 公众公开 13-04-08 14:53 |
并列对比，指作者在行文过程中，将两个词、两个句子、两个层次、两个部分并列书写，进行对比，中间不插入其他内容，读者一读就能发现作者在运用对比手法。有的对比，是眼前事物与眼前事物的对比，是实写与实写的对比。（三）从语言呈现形式上看，有词语词的对比、短语与短语的对比、句与句的对比、层与层的对比、段与段的对比、部分与部分的对... 阅462 转18 评0 公众公开 13-04-08 14:52 |
初中说明文阅读方法说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。” 说明文的分类：事物说明文与事理说明文的区别 依据说明对象和说明目的的不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文。议论文和事理说明文的不同： 事物说明文的说明对象一般为具体事物, 而事理说... 阅578 转3 评0 公众公开 12-12-09 22:08 |
窗前的母亲。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。母亲成天站在窗前，所见所闻非常有限，所以在子女看来是平淡无奇的小事，在母亲看来就是新闻了。⒚答：A处，以猜测的口吻写出了月亮经历了一夜的行程变得有些疲劳亦或是其他原因如同一盏挂在树梢的灯，既写出了月亮给人的... 阅7465 转19 评0 公众公开 12-10-19 09:36 |
划分段落的方法划分段落、层次的方法最近，上课重点讲了怎样找中心句、怎样划分层次和段落的问题，这是课上的一些材料，希望对孩子有帮助。在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句，就可以划分段落。有的文章，在开头先总的概括介绍一下要写的内容，然后再一一叙述事情，这就是总起分述的文章，我们可以按照总分结构... 阅4475 转68 评0 公众公开 12-09-03 15:32 |
（二）阅读下面的选文，回答13——18题。13．请结合选文内容说说"母亲的菊花"有什么含义。"（4）更令人振奋的是，粉红粘帚露可以生长在纤维素上，现在不少人反对植物燃料，是由于许多工厂用粮食而不是植物废料来生产燃料，他们这样做正是因为植物废料中的纤维素难以分解。（3分） ... 阅48 转自平行四边... 公众公开 12-08-03 19:44 |
母亲的祖母六十岁以后陷入黑暗,母亲的母亲五十岁以后双目失明,母亲今年三十五岁,她七岁的儿子,双目炯炯有神。让他们吃惊的是,他们的邻居,约翰的小伙伴,治疗医生以及诸多陌生人竟然一起候在机场迎接他们的归来!他们说要带约翰去看一件特殊的礼物,那件礼物,是所有小城市民一起送给约翰的。3.这是激动的眼泪,因为儿子可以不失明了;这也是难过的眼... 阅6242 转34 评0 公众公开 12-03-01 14:39 |
“埋伏笔”和“做铺垫”的区别三点区别: 1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；在分析记叙性作品中,经常会遇到伏笔和铺垫.但是应如何区别开伏笔与铺垫呢? 《辞海》对伏笔的界定是：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前... 阅222 转17 评0 公众公开 12-01-16 09:51 |
1．思乡怀人诗。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。无人信高洁，谁为表予心？最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。西北望长安，可怜无数山。海门深不见，浦树远含滋。《过故人庄》 ( 孟浩然)故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。6．羁旅行役诗。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。《山居秋暝 》（王维）空山新雨后，天气晚来秋。8．边... 阅5181 转31 评0 公众公开 11-12-21 09:33 |
