| 共 72 篇文章 |
|
跟学生聊天。跟学生聊天？这次见面，她根本像是变了个人，不仅没了当年的那种朝气，也见不到她的脸上有丝毫当老师的幸福感，而且我们只寒喧了几句客套话后，她就哭丧着个脸问我：“余老师，您说，在职校当老师，若没当上班主任的话，真的会影响职称评定吗？”我说：“怎么了？说来听听。”“并非我不愿当班主任，而是因为我当老师后所带的第一... 阅1112 转0 评0 公众公开 18-03-03 20:06 |
解决学生上课讲话的招数。指定发言既要找自控能力好的学生又要找自控能力差的学生目的是让自控能力强的学生的观点对自控力能得差的学生心理产生触动，让他们反省，然后采用无记名投票的方式选出班上自控能力最差的学生名单，一般不多于三个。 阅176 转0 评0 公众公开 18-02-27 22:47 |
班主任如何对待学生打人。如何对这些孩子的打人行为改进呢？中国也有一句话：“人生十指有长短，一母同胞有愚贤。”是呀，一个班级中总有这样那样的人，只有我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都是有解决的方法的，上述案例中的孩子，经过我的努力，以及他父母的帮助，终于从一个问题孩子变成了我老师的小帮手，学生的... 阅264 转1 评0 公众公开 18-02-20 22:49 |
快试试这14种心理效应。当教师对学生进行批评教育时，“可是效应”能发挥重要作用。班主任可以向学生公开自己的电话、邮箱、QQ号（可以专门为学生注册一个），还可以让学生写日记、周记，或者和学生进行微信交流、书面交流。第二，震慑教育不是盲目地“骂”，也不是为了吓唬学生，让学生心生恐惧，而是把道理用比较另类的方式表达出来，怀着一... 阅46 转0 评0 公众公开 18-02-14 16:32 |
“三心二意”搞好班管工作。因此，面对顽劣十足、亟待雕琢的学生，我们应该选择爱来做为我们与学生之间的连通器：想学生所想、教学生乐学。究其根本，在于我们在抓班管工作的过程中，忽视了对其良好意识的有效培养。公德意识、公物意识，集体意识、服务意识，积极参与意识、公平竞争意识，自觉自主的学习意识、积极主动的创造意发明意识等等，... 阅49 转0 评0 公众公开 17-12-22 13:09 |
班级管理的利器 ——解决问题式的班会课。说到班会课设计，可能很多班主任都会想到一些时尚的话题和新颖的形式，但是，有一类班会课，并无高大上的主题，也无花哨的形式，却是班级当家过日子必备的，那就是“解决问题式的班会课”。【班会过程】班会课布置作业，不仅让班会课的流程完整，也是将班会课即时的教育效果巩固延续的好方法。班会课主... 阅609 转3 评0 公众公开 17-12-22 13:08 |
避免大声训斥或者羞辱学生，这样做只会导致学生憎恨你，使其他学生产生对违反纪律的学生的同情。严厉而又充满爱心，学生做出良好行为时，应及时提出表扬，学生改正了不良行为后，应加以鼓励。学生家长对学生的不良行为负有哪些责任？25、准备一些“弹性”的作业活动（如小组的“头脑风暴”、字谜、复习游戏等），当发生突发事件时（如幻灯灯泡... 阅38 转0 评0 公众公开 17-12-22 13:02 |
规则的教育过程。班主任明白了“明知故犯”“反复无常”其实是教育的常态这个道理，在教育学生时就有了好的心态，也就不会轻易丧失信心、产生职业倦怠感，也会大大减少教育中的失误。教师之耐心，应对于学生的反复，不因为学生的表现有反复性就认定学生不可教育。班主任应该有意识地布置作业和考核，要明确告诉学生，每一节自习课、每一次活动... 阅109 转2 评0 公众公开 17-12-22 13:01 |
用调查问卷的方法掌握班级情况。用调查问卷掌握班级情况的方法并不难，它更多的是班主任的一种工作意识和工作习惯，简单地说就是在做出某项决定或开展某个活动之前增加一个环节——倾听民意，但是对于做好班主任工作的意义十分重要。班主任设计问卷的目的是为了更好地管理班级和帮助学生，不会用问卷难为学生，让他们说假话。调查问卷只是了解... 阅50 转0 评0 公众公开 17-12-22 12:59 |
如果你和某个学生发脾气了，尽量找出几分钟的时间让双方都能够冷静一下——将相关的学生带出教室一段时间。保证所布置的任务适合学生水平，相信较差的学生也有自己的目标。如果你给所有学生都布置同样的任务，那么只能满足极少数学生。如可能，要求学生回顾以往表现，制定过渡时期计划检查学习结果并提供反馈信息，挖掘出每个学生的最大潜力。... 阅32 转0 评0 公众公开 17-10-22 22:34 |
