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《张迁碑》字字析(连载-第10讲)之 之字独体结构,张迁碑之字多用篆法。整字重心向上。竖撇过两横处再转笔,转笔过早会使整字倾斜。此字原碑破损,此写法参考清代何绍基临张迁碑,右侧上方书写火字,更具隶意。右侧书写时多注意笔画之间的平行关系,细微处小笔画需藏锋,注意笔画行笔方向,行笔时拇指微调。整字笔画较少书写笔画要接实。
黄简老师讲书法 |《笔势》25-27课。書法二級課程《筆勢》授課老師:黃簡(香港)25.橫豎的復合筆勢(5):馬樁勢。本課內容提要:這堂課介紹什麽是馬樁勢,它的種種用法,以及馬樁勢的化勢。最後,對五堂橫豎復合筆勢課程做了小結。課程講解了這三個筆勢在真書、行書和草書中的用法,並且解釋了《玉堂禁經》的原文。转载:汉字书法大字帖 公众号。
黄简老师讲书法 |《笔势》28-30课。書法二級課程《筆勢》授課老師:黃簡(香港)28.鉤趯的復合筆勢(3)本課內容提要:這堂課介紹壹豎尾部加鉤趯的復合筆勢,向左的鉤趯有蟹爪勢和玉鉤勢,向右的鉤趯有斸鉤勢和打鉤勢。課程講解了這四個筆勢的壹般寫法,智永的特殊寫法,以及《陰符經》怎樣運用反趯。转载:汉字书法大字帖 公众号。
《张迁碑》字字析(连载-第9讲)用 用字独体结构,在书写时用字笔画较少可以作为重字出现在作品之中。整字稍扁,书写时笔画结实,整体感很强。三横画主要展示,左侧小撇与竖画弯曲,表现整字灵动。张迁碑此字将左右碰撞在一起,形成了整体感。书写时字底左右对齐,是整字平稳。幕 幕字上中下结构,张迁碑在处理此字时将所有笔画粘接在一起,使...
《雁塔圣教序》字字析(1--10讲)三:“三”字笔画较少,但并不简单,起笔方圆兼备,为增强笔势连贯,第一笔收笔弧线向上,第二笔弧线入笔承接前者;载:“载”字横画较多且轻快简洁,竖画垂直,因横画向右上的势较强,为使整体结构稳定,“戈钩”向右下伸展拉开,且笔画连续提按,增加线条的丰富性;以:“以”字为左右结构,左部笔画灵动轻盈,...
良 良为独体字,张迁碑中此字极为精彩,此字整体横画较多,很好的展示了隶书的形态。善 善字为上下结构,整字原较为繁琐,张迁此字简练笔画,是整字更符合隶书。隶书在汉代实为篆书的简化体,在隶书创作书写作品时我们应找笔画较为简练的字形去创作隶书,这样更会展示其历史味道。张迁碑集联学习张迁碑一段时间后可以用集联创作的形式来写作品...
焕 焕字左右结构,在张迁碑中这个字稍变形,主笔横画将偏旁托起。整字较为静雅,书写时应注意整字字形为扁势。其 其字为独体字,整字结字茂密。高 高为独体字,整字上松下紧,主笔长横伸展,中间口处稍变形,接笔灵巧,用墨适量,以点画为中线左右呈对称之势,以线质粗细变化打破对称。帝 帝呈隶势,原帖整字非常扁,在书写时可以稍加调整,以...
《雁塔圣教序》字字析(最后一讲-第10讲)《雁塔圣教序》字字析网络函授班招生简章。授课内容:《雁塔圣教序》逐字分析(以雁塔及其相关碑帖为主,详细分析用笔结构特点,帮助学员解决灵活用笔用腕问题,理解楷书与行书间关系,为行书学习铺垫基础)。授课方式:组建微信授课群,以小视频形式发送学习内容(逐字视频示范及详解),作业点评指导...
郑晓华讲《书谱》(全集)著有《大师——影响中国书法发展的二十位历史人物》《书谱》《艺路鸿影—郑晓华书作》《翰逸神飞——中国书法的历史与审美》《古典书学浅探》《艺术概论》《中国书法史话》等。今译:书法评论者说:“这四位才华出众的书法大师,可称得上古今独绝。但是今人(二王)还不及古人(钟、张),古人的书法风尚质朴,今人的...
为 为字整字接近三角形。用笔提按展示行笔节奏,速度宜迟,表现凿刻痕迹,接笔处要实,表现结字整体感。披 披字左右结构,左小右大,提手旁细长收势,皮侧中宫松散,重心右下,转折处应多变化。览 览字是倒品字形结构,上宽下窄,整字横画较多,间隔宜近。隶书中“览”这类字宜长不宜扁,长字也可以展示隶意。诗 诗字左右结构,左侧口处稍重,...
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