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关于他
| 共 4 篇文章 |
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让·皮亚杰1896年8月9日出生于瑞士的纳沙特尔。由于皮亚杰的父亲所学的是人文领域，他十分重视皮亚杰的科学观念，更着重于培养皮亚杰对于事实的讲求与爱好;皮亚杰的母亲丽贝卡·杰克逊则是一位虔诚的宗教徒，她坚持让皮亚杰接受严格的宗教训练，并且为皮亚杰选择了一位对哲学颇有研究的教父科努特。到1932年，皮亚杰已发表了诸如《儿童... 阅885 转6 评0 公众公开 16-03-09 21:37 |
桑代克。桑代克桑代克在1899年成为哥伦比亚大学师范学院的一位心理学讲师，根据卡特尔的建议，桑代克把他的动物研究技术应用于儿童及年轻人，之后他越来越多的用人做测试对象，并把大量时间花在人类学习、教育心理测验等领域。桑代克桑代克把从动物的实验研究中所揭示的种种规律应用于人类的学习，认为人的学习可塑性要比动物大得多，行为也更... 阅1517 转2 评0 公众公开 16-03-09 21:36 |
赫尔巴特发展或重新界定了形而上学、心理学和伦理学，但其教育理论没有太大进展，他努力把教育与心理学和伦理学结合，宣称伦理学支持目的，心理学提供方法，却没有提供如何运作的任何细节，因此有人认为“从某种意义上讲，常被称为教育科学方法开山始祖的赫尔巴特，在发展教育科学上实属失败，而游离于心理学和伦理学之间。”此批评虽过严厉却... 阅231 转0 评0 公众公开 16-03-09 21:35 |
夸美纽斯认为，家庭是儿童的第一所学校，家庭教育是学校教育的初步阶段，父母是儿童们的第一位老师，特别是母亲对孩子的教育负有特殊的责任和义务。夸美纽斯以他在教育理论上的卓越贡献，奠定了西方教育思想史上的重要地位。夸美纽斯尖锐地批评了旧学校的种种弊端，"学校变成了儿童的恐怖场所，变成了他们才智的屠宰场"，提出了教育... 阅1278 转2 评0 公众公开 16-03-09 21:31 |
