嘉陵山水

简介

文章 关注 访问 贡献
 
共 53 篇文章
显示摘要每页显示  条
一、材料分析法。一个题目往往不一定只涉及到一个主体,如果只抓住一个主体进行分析的话,那答案肯定是不全面的,所以,对这些题目在解题过程中应该运用主体分析法,从不同主体的角度来进行分析。在政治主观题中,这种题目常见的主要有两类:一是“如何解决”型,题目是要解决某个问题,而这个问题又不是一个部门、一个方面所能够解决的,往往...
东庐中学要求教师用“讲学稿”教学,要努力做到:新知识放手让学生主动探索,课本放手让学生阅读,重点、难点和疑点放手让学生议论,提出的问题放手让学生思考解答,结论或中心思想等放手让学生概括,规律放手让学生寻找,知识结构体系放手让学生构建。“课改”必须“改课”,课程改革的核心环节是课堂教学改革,课堂教学改革的关键在于教学模...
意识形态 意识形态可以被理解为一种具有理解性的想像、一种观看事物的方法(比如世界观),存在于共识与一些哲学趋势中,或者是指由社会中的统治阶级对所有社会成员提出的一组观念(这是马克思主义定义下的意识形态)。意识形态按其阶级内容和它所反映的社会经济形态即生产关系可分为:奴隶主意识形态、封建主意识形态、资产阶级意识形态...
高中政治必修1-3关键词归纳《经济生活》常用关键词归类总结一.基础1.价值是价格的基础,商品交换以价值量为基础实行等价交换2.物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础,生产方式是人类社会存在和发展的基础3.收入是消费的基础和前提4.生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。17.依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督...
中国退耕还林4.03亿亩。
与教师谈怎样写教学案例 ( 校本培训材料 )教学案例是含有问题的事件:事件只是案例的基本素材,并不是所有的教学教学事件都可以成为案例。撰写教学案例是撰写教学论文、撰写课题研究材料的基础,撰写教学论文是撰写教学案例的提高,撰写课题研究材料则是撰写教学案例的升华。而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程,还要交代教学的结果...
状元谈政治学习经验 - 高中政治高中政治与初中很不一样。大部分题都是要求运用课本上的原理去分析时事。需知客观题本身的选择项中,便会有误项(本身表述即为错误的、异项(所述内容题干未体现,与题干风马牛不相及),对这些专设来迷惑答题者的选项。而辨析题,我们可以将题干分层,找出辨点,然后正反论述;高考不回避热点,所以我们要关注时...
客观实在与客观存在区别 中国雅虎知识堂 "客观实在"与"客观存在"是两个不同的概念。二者之间不仅有区别,而且还存在着密切的联系,客观存在的外延是万事万物的总和,包含了客观实在的外延,客观实在是除意识以外的万事万物的总和,由于二者可以归结为万事万物的总和,因而极易被混淆."客观实在"是一种&quo...
生产、分配、交换、消费及它们之间的关系—中国社会科学院网站生产、分配、交换、消费及它们之间的关系 政治经济学所研究的生产关系的一部分内容。消费包括生产消费和个人消费。从生产和消费的关系来看,生产资料和劳动力的消费,属于生产过程,是生产要素的耗费,这种消费和生产是同一的。从生产与直接生产过程的交换之间的关系来看,由于各...
直接标价法和间接标价法直接标价法与间接标价法。在直接标价法下,若一定单位的外币折合的本币数额多于前期,则说明外币币值上升或本币币值下跌,叫做外汇汇率上升;如果一定数额的本币能兑换的外币数额比前期少,这表明外币币值上升,本币币值下降,即外汇汇率下降;反之,如果一定数额的本币能兑换的外币数额比前期多,则说明外币币值下降、...
帮助 | 留言交流 | 联系我们 | 服务条款 | 下载网文摘手 | 下载手机客户端
北京六智信息技术股份有限公司 Copyright© 2005-2022 360doc.com , All Rights Reserved
京ICP证090625号 京ICP备05038915号 京网文[2016]6433-853号 京公网安备11010502030377号
返回
顶部