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现在的教学软件，如果是以显示教学内容为主要目的，那么希沃白板5无疑是十分胜任的，它拥有PowerPoint大部分演示功能，并且针对课堂教学进行了优化，我留意到不同学科教师，登录了自己的希沃账号后，得到的是不同界面的希沃白板5，例如音乐教师账号，就会多出一个音乐学科工具，相应的语文教师账号，会多出一个语文学科工具，别小看这些工具，... 阅254 转5 评0 公众公开 20-01-16 12:03 |
打造区域特色鲜明的一流高职。杭州职业技术学院将聚焦高水平专业群建设，整合优质职教资源，赋能教师专业发展，推进学校内部治理、专业和课程的数字化转型，努力打造与杭州同频共振、区域特色鲜明的中国一流高职学校。学校对接高水平专业群，建设公共实训基地、高职科技园、技术成果转化中心等学校发展支撑平台和国家电梯质检中心、全国女装技... 阅53 转2 评0 公众公开 20-01-15 14:28 |
聚焦智能产业发展 引领职教面向未来。专业群构建需要考虑多方面因素，重点考虑产业发展和自身办学特色的契合度，充分考虑面向产业结 构、行业结构、职业结构、岗位结构，科学合理规划专业群中的专业结构、课程结构、组织结构、人员结构、资源配置结构，确保专业群在教学组织实施上的相对稳定性和通用性，在应对市场需求变化时的相对灵活性和适... 阅47 转0 评0 公众公开 20-01-15 14:18 |
“双高计划”须依靠特色与创新驱动。但对于如何形成中国特色、怎样建设高水平，许多高职院校还没有树立起新的发展理念，仍然沿用“争项目、争资源、争投入”的传统思路，很大程度上影响了这一计划的实施。从《国家职业教育改革实施方案》的总体要求和高职院校改革发展的实际需要来看，“高水平学校”至少应该做到创新发展。中国特色、世界水平... 阅54 转0 评0 公众公开 20-01-15 14:15 |
专业群依据产业链人才需求进行整合组建，专业集群的办学生态倒逼高职院校改革基层教学组织、优化专业治理结构。要大胆突破传统以专业、教研室等为单位的基层教学组织，组建项目部、事业部、工作室等对接行业企业组织特征的跨专业教学组织，以专业群来统筹校企合作、课程改革、基地建设，提升专业与产业之间的资源融合度、专业群内各专业之间的... 阅27 转0 评0 公众公开 20-01-15 14:14 |
五步提升机构教研水平，这篇文章把“教研标准化”说透了。本文就从5个方面：小机构教研流程、教研工作三原则、教学服务、教师授课必备技能、如何提高老师积极性来说说小机构如何把教研做好？因此老师在做教研时一定要把握好知识的关联性。在教育行业几乎近身肉搏的激烈竞争中，好的教学质量没有教研是不行的，赶快参照这5点小机构教研流程、教... 阅102 转0 评0 公众公开 20-01-04 19:01 |
强化现代化教育装备体系的战略支撑。教育信息化在整个教育装备中占据主导地位，对整个教育装备事业发挥引领作用。我认为，教育信息化是我国从教育大国向教育强国的关键一着，是党中央重大决策，没有教育信息化就没有教育现代化，教育信息化在教育现代化进程中具有先导性和基础性作用。三是要推动教育装备行业整体协调发展，加强区域优势互补，... 阅45 转1 评0 公众公开 20-01-04 10:32 |
课程思政要实现专业课程与思政元素有机融合。与会学者围绕“课程思政的‘道’与‘器’”“以课程思政促进人才培养能力全面提升”“人文社会科学学科课程思政的方法论”“高校理工科课程的课程思政原则与教学策略”等话题进行了研讨，并就高校课程育人的相关经验进行了交流。北京航空航天大学电子信息工程学院张有光教授结合自身专业开展课程思... 阅1239 转11 评0 公众公开 20-01-04 01:26 |
推动教育教学管理适应高职扩招新要求。本报北京12月27日讯（记者 高靓）记者今天从教育部了解到，教育部办公厅印发了《关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》（以下简称《意见》），指导各地各职业院校主动适应高职扩招新要求，全面改进人才培养全流程、各环节，做好扩招后教育教学管理工作。 阅40 转0 评0 公众公开 20-01-04 01:24 |
企业参与现代学徒制的积极性如何调动。可见，企业参与现代学徒制的长期收益较高的是人力资源投资收益，尤其是“筛选优秀学徒留任企业，防止员工短缺”“学徒留任后更认同企业文化，降低流动率”这两项收益均值高于4分，处于比较高的状态。建议三：建立师徒沟通机制，强化企业对学徒的考核评价，保障学徒培养质量。此外，学徒考核基本由学校承担... 阅61 转2 评0 公众公开 20-01-04 01:20 |
