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一、何谓深度对话。如果我们知道深度对话应具备的条件和进行深度对话的步骤，自然就学会了深度对话，下面分别就这两个问题进行阐述。在深度对话的初期，需要有一个掌握深度对话原理和方法的“辅导者”，能想方设法灵活地引导有所保留的人，同时适时地加以制止争执，可使深度对话持续有效的进行。辅导员基于对深度对话理论和方法的精熟，可以像... 阅547 转46 评0 公众公开 16-05-17 17:26 |
【职业化成长】工具28：头脑风暴法。头脑风暴法的特点是让与会者敞开思想，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴，可分为直接头脑风暴和质疑头脑风暴法。开展头脑风暴必须有一定的讨论程序与规则，这是头脑风暴能否有效实施的关键因素。头脑风暴法一次一般只讨论一个问题，如果问题过多，可分为几个独立的“头脑风暴”。畅谈是头脑风暴... 阅1253 转46 评0 公众公开 16-05-17 17:26 |
短期的规划比较注重组织环境的分析，长期的规划需更多地注重社会环境的分析。职业生涯目标的确定包括人生目标、长期目标、中期目标与短期目标的确定，它们分别与人生规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应。在人生的发展阶段，由于社会环境的巨大变化和一些不确定因素的存在，会使我们与原来制定的职业生涯目标与规划有所偏差，这时需要对... 阅445 转40 评0 公众公开 16-05-17 17:26 |
[图文消息1]【职业化成长】工具20：情境领导模型。情境领导理论经过30年的实践和开发，已成为一种有效并被广泛采用的工作模式，如果我们在工作中应用情境领导模式，对我们开发员工，提高领导能力和提高团队绩效是有实质性帮助的。特别一提的是，状态是一个变量，不同的员工即便同一员工，在执行不同任务时所处的状态都是不同的，状态每时每刻都... 阅485 转49 评0 公众公开 16-05-17 17:25 |
[图文消息1]【职业化成长】工具19：权衡效率与效果。中间有两个轴，一个轴表示效率，效率即投入产出比；效率和效果这两个词不但在英文上很相像，中文也很相似，但是这两个中如果要放弃一个，就应该选择效率，而宁愿成就效果。公司追求的是效果，当如最好就是既有效果又有效率，实在不得以非要放弃一个的话，那就宁愿只有效果而没有效率，再不得... 阅451 转38 评0 公众公开 16-05-17 17:24 |
【职业化成长】工具18：马斯诺需求的激励模式。一个需求得到满足后，下一个需求又会成为主导需求，已经满足的需求就不能起到很好的激励作用。社会、尊重、自我实现是较高层次的需求，较低层次的需求从外部使人得到满足，较高层次的需求从内部使人得到满足。生理需求是人基本的需求，自我实现的需求为最高层次的需求。当低层次的基本需求被满足... 阅440 转50 评0 公众公开 16-05-17 17:24 |
【职业化成长】工具17：根据意愿与能力对员工分类。一是意愿。100%成功=100%意愿*100%方法*100%行动。员工完成任务的条件叫能力，愿意投入工作的态度叫做意愿。根据是否具有能力和意愿，可将员工分为4类。对于有意愿但没有工作能力的员工，应尽量培养、训练，提升他们的能力。对于具有工作能力但没有工作意愿的员工，应尽量激励他们，让他们逐... 阅3670 转70 评0 公众公开 16-05-17 17:23 |
【职业化成长】工具16：6顶帽思维法。他使用6种不同颜色的帽子来代表六种思考方式，把思考过程分为6个重要的环节和角色，每一个角色与一定特别颜色的“思考帽子”相对应。” 3．换帽 我们可以通过建议一位小组成员摘掉一个帽子，戴上另一个来完成思维的瞬间转换，同时我们也不会冒犯这个人，因为这不是攻击正在进行的思维而是要求改变。”... 阅477 转46 评0 公众公开 16-05-17 17:23 |
【职业化成长】工具15：橄榄球定律。“橄榄球定律”提示人们，有许多事物的分布规律呈下图所示的橄榄球状：总的来说，橄榄球定律提示我们在思考或处理问题时，不要去周密计划，而是先解决关键性问题，而不是枝节问题。你不能按照“二八定律”忽视80%的因素，但你完全可以按照橄榄球定律忽视20%的下部分因素，暂时忽视那些作用不大的非关键性因... 阅450 转37 评0 公众公开 16-05-17 17:23 |
【职业化成长】工具14：5个为什么分析法。何谓“5个为什么”分析法。“5个为什么”分析法，也被成为“什么-为什么”分析法，是一种诊断性技术，用来识别和说明因果关系链，帮张我们找到问题的根源所在。不断提问“为什么前一个事件会发生”，知道回答“没有好的理由”或直到一个新的或根本的问题被发现时才停止提问，把答案及时地记下来。有时... 阅330 转37 评0 公众公开 16-05-17 17:22 |
