共 15 篇文章
显示摘要每页显示  条
《五柳先生传》教学实录及点评《五柳先生传》教学实录及点评。(学生默读课文,圈画疑难,查找工具书,前后左右交流;教师巡视,也与个别学生交流;学生把疑难写在黑板上,学生再次查找工具书,研究交流,到黑板前解疑)师:课文中说五柳先生爱好写文章,他写文章的目的是什么?师:既然大家对五柳先生这么了解,那么,你能否用自己的感受和自己的语...
我敢说,公开课、竞赛课、示范课、研究课绝不会淡出中国校园,这是理论不能支配而必须靠国情来决定的中国教育的现实需求。不管是文本解读,还是教学技艺,公开课的追求都应该在常规课之上,唯有如此,才会激活常规课,才会产生对常规课的引领实效。我希望我的这堂应试作文课最后能进入这样一种境界:尽管这节课起点是如何感动判卷老师,终点却...
《纸船》教学实录及后记。同学们,这就叫作诗了。(此起彼伏的“万水千山”的诵读声,让课堂由热烈渐趋平和柔美)师:同学们,因为大家有一颗热爱母亲的心,所以你们读懂了冰心奶奶对母亲的爱。师:冰心奶奶把诗歌折成了一只纸船,那么同学们,你们又可以把你们的爱折成什么呢?(师生掌声不断,听众席上不少老师的眼里已有晶莹的泪花)师:同...
《乡愁》课堂教学实录和学生一起学习《乡愁》,他们的发现和质疑不断制造着新的教学契机。生:一定要选“邮票”这个意象吗?   师:你想换作什么呢?   生:可不可以把“乡愁是一枚小小的邮票”换作“乡愁是一句热热的叮咛”?正如夏丐尊先生所言:“文本细读引发一种对语言的敏感。”   在“‘新’与‘旧’”的环节中,王老师请学生选择比...
《走一步,再走一步》课堂教学实录《走一步,再走一步》课堂教学实录 具有语文味儿的对话最美 ──《走一步,再走一步》课堂教学实录 重庆市外国语学校王君 教学第一板块:速读(3~5分钟),然后抢答。一个词语牵动了学生对整个情景的领悟。生:父亲的方法还是很笨,他为什么不爬上去直接把儿子抱下来呢? 师:哦?那咱们来个换位思考,如...
《走一步,再走一步》课堂实录3《走一步,再走一步》课堂实录3 复述课文 师:同学们,今天,我们学习《走一步,再走一步》(板书课题)。师:对!那是父亲对谁说的呢? 生:(齐)对儿子说的。师:同学们看书看的真仔细!老师要再考考大家,知道的举手发言,好不好? 生:好! 师:父亲在什么时候对儿子说的这句话? 生:父亲在儿子困在半山腰的时...
《走一步,再走一步》教学实录《走一步,再走一步》教学实录 大家一起走了”,但又担心朋友会出事。不但知道写了什么,还进一步理解了为什么要这样写;再者,突出了重点(“我”的行为和心理描写,父亲的鼓励和指导)重点中又重其所重(心里变化过程),使学生能更深入地理解了文章哲理意义;末尾,教师几笔简笔画,是匠心的设计,把文章的哲理,形象地嵌入...
修改病句口诀 标点符号顺口溜。辨析并修改病句,病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑。总之,以上对病句的分类并不严格,对于病句,不必死记其类型,只要多练习,能够发现语病并能够改正就可以了。口诀:修改病句、读后感写作。修改病句(方法) : “一解、二读、三找、四改、五检查”1、一解:了解病...
班级布置中,后墙贴上"爱我班级,从我做起"的标语,学习园地上,张贴"同窗的真谛"的文章,班报中"关心集体,关注他人"的倡议书等,在班级组建的第一时间,将"班兴我荣,班衰我耻,以班为家,荣辱与共"的意识植根于学生心间。认真对学生进行心理适应辅导---让所有学生心态归零。平时,把学生在校的各方...
帮助 | 留言交流 | 联系我们 | 服务条款 | 下载网文摘手 | 下载手机客户端
北京六智信息技术股份有限公司 Copyright© 2005-2021 360doc.com , All Rights Reserved
京ICP证090625号 京ICP备05038915号 京网文[2016]6433-853号 京公网安备11010502030377号
返回
顶部